Luz no fim do túnel na educação

de ensino fundamental da rede municipal do Rio (cerca de 450 mil alunos), o Programa Ciência e Gestão pela Educação (PCGE) selecionou aleatoriamente 40 (cerca de 16 mil alunos, ou pouco menos de 4% do universo total) para a aplicação do programa, e outras 40 como grupo de controle, sem a aplicação do programa. A amostra é representativa desse segmento da população

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

alunos?" Godoi destaca ainda as demissões recentes de centenas de professores temporários da rede estadual paulista que haviam sido contratados entre 2018 e 2020. "Como um professor vai conseguir dar o reforço adequado, pensar no plano pedagógico, se está preocupado se vai ter como pagar as contas no fim do ano?" A Secretaria de Educação de São Paulo disse à BBC

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

alunos?" Godoi destaca ainda as demissões recentes de centenas de professores temporários da rede estadual paulista que haviam sido contratados entre 2018 e 2020. "Como um professor vai conseguir dar o reforço adequado, pensar no plano pedagógico, se está preocupado se vai ter como pagar as contas no fim do ano?" A Secretaria de Educação de São Paulo disse à BBC

Ensino do sexto ao nono ano exige mais atenção para evitar repetência

o debate sobre o novo Plano Nacional de Educação do decênio 2024-2034. Edição: Valéria Aguiar

Ensino do sexto ao nono ano exige mais atenção para evitar repetência

o debate sobre o novo Plano Nacional de Educação do decênio 2024-2034. Edição: Valéria Aguiar

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

dar o reforço adequado, pensar no plano pedagógico, se está preocupado se vai ter como pagar as contas no fim do ano?" A Secretaria de Educação de São Paulo disse à BBC News Brasil que a prorrogação de contratos foi uma prioridade da atual gestão e estendeu o contrato de 61 mil professores temporários contratados entre 2021 e 2023 em dezembro passado. Diminuir

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

dar o reforço adequado, pensar no plano pedagógico, se está preocupado se vai ter como pagar as contas no fim do ano?" A Secretaria de Educação de São Paulo disse à BBC News Brasil que a prorrogação de contratos foi uma prioridade da atual gestão e estendeu o contrato de 61 mil professores temporários contratados entre 2021 e 2023 em dezembro passado. Diminuir

Como as escolas ensinam questões étnica-raciais para as crianças pequenas?

, de todo o País, entre junho e dezembro de 2021. O universo do estudo abrange os Centros de Educação Infantil (CEI) de administração direta dos municípios, unidades conveniadas/parceiras ou Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEF) com turmas de educação infantil de nove capitais (entre elas o Rio de Janeiro), duas cidades do interior (incluindo Sobral

Como as escolas ensinam questões étnica-raciais para as crianças pequenas?

, de todo o País, entre junho e dezembro de 2021. O universo do estudo abrange os Centros de Educação Infantil (CEI) de administração direta dos municípios, unidades conveniadas/parceiras ou Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEF) com turmas de educação infantil de nove capitais (entre elas o Rio de Janeiro), duas cidades do interior (incluindo Sobral

Política sobre creches no Brasil está errada e agora há uma nova chance para corrigi-la

educacional pública exigida pelos tribunais aos executivos dos milhares de municípios do País. O Plano Nacional de Educação previu a inclusão de 50% das crianças até 3 anos em creches até 2024. Com base em quê? Certamente, não nas necessidades das crianças! Com que evidências definiram que é melhor para as elas estarem em creches e que isso deveria ser o caso

Política sobre creches no Brasil está errada e agora há uma nova chance para corrigi-la

educacional pública exigida pelos tribunais aos executivos dos milhares de municípios do País. O Plano Nacional de Educação previu a inclusão de 50% das crianças até 3 anos em creches até 2024. Com base em quê? Certamente, não nas necessidades das crianças! Com que evidências definiram que é melhor para as elas estarem em creches e que isso deveria ser o caso

Política sobre creches no Brasil está errada e agora há uma nova chance para corrigi-la

educacional pública exigida pelos tribunais aos executivos dos milhares de municípios do País. O Plano Nacional de Educação previu a inclusão de 50% das crianças até 3 anos em creches até 2024. Com base em quê? Certamente, não nas necessidades das crianças! Com que evidências definiram que é melhor para as elas estarem em creches e que isso deveria ser o caso

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp) para discutir as propostas até então mencionadas pelo Ministério da Educação (MEC) para o Plano Nacional de Educação (PNE), que deve ser revisto este ano e renovado para mais dez anos. Ali, repetiu com convicção o que, na sua opinião, deve ser o foco das políticas educacionais brasileiras: a garantia

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

da Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp) para discutir as propostas até então mencionadas pelo Ministério da Educação (MEC) para o Plano Nacional de Educação (PNE), que deve ser revisto este ano e renovado para mais dez anos. Ali, repetiu com convicção o que, na sua opinião, deve ser o foco das políticas educacionais brasileiras: a garantia

Três notícias boas e dois problemas sobre a educação básica revelados pelos dados do MEC

a três anos em creches. Depois de um recuo bastante relevante na pandemia, esse número vem se recuperando e chegou a 4,1 milhões. Porém, ainda estamos distantes da meta do Plano Nacional de Educação – de 50% de matrículas até 2024. Para chegarmos a esse marco, precisaríamos matricular mais um milhão de crianças nas creches até o final deste ano – crescimento

Três notícias boas e dois problemas sobre a educação básica revelados pelos dados do MEC

a três anos em creches. Depois de um recuo bastante relevante na pandemia, esse número vem se recuperando e chegou a 4,1 milhões. Porém, ainda estamos distantes da meta do Plano Nacional de Educação – de 50% de matrículas até 2024. Para chegarmos a esse marco, precisaríamos matricular mais um milhão de crianças nas creches até o final deste ano – crescimento

Três notícias boas e dois problemas sobre a educação básica revelados pelos dados do MEC

a três anos em creches. Depois de um recuo bastante relevante na pandemia, esse número vem se recuperando e chegou a 4,1 milhões. Porém, ainda estamos distantes da meta do Plano Nacional de Educação – de 50% de matrículas até 2024. Para chegarmos a esse marco, precisaríamos matricular mais um milhão de crianças nas creches até o final deste ano – crescimento

Censo Escolar 2023 indica aumento de matrículas em tempo integral

(96,1 mil). As variações nas matrículas e o tempo integral As matrículas em tempo integral, em que as escolas ofertam ao menos 7 horas diárias de atividades aos estudantes, chegaram a 21%. O Plano Nacional da Educação (PNE) estipulava a meta de 25% para este ano. No sentido de seguir ampliando a jornada escolar pelo Brasil, o governo federal lançou no ano

Censo Escolar 2023 indica aumento de matrículas em tempo integral

(96,1 mil). As variações nas matrículas e o tempo integral As matrículas em tempo integral, em que as escolas ofertam ao menos 7 horas diárias de atividades aos estudantes, chegaram a 21%. O Plano Nacional da Educação (PNE) estipulava a meta de 25% para este ano. No sentido de seguir ampliando a jornada escolar pelo Brasil, o governo federal lançou no ano

Censo Escolar 2023 indica aumento de matrículas em tempo integral

(96,1 mil). As variações nas matrículas e o tempo integral As matrículas em tempo integral, em que as escolas ofertam ao menos 7 horas diárias de atividades aos estudantes, chegaram a 21%. O Plano Nacional da Educação (PNE) estipulava a meta de 25% para este ano. No sentido de seguir ampliando a jornada escolar pelo Brasil, o governo federal lançou no ano