Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

da sala de aula. É comum que muitos educadores deem aulas de disciplinas que não fizeram parte da sua graduação e isso acarreta problemas de aprendizagem no ensino fundamental. "Investir de maneira muito responsável e séria na formação dos professores é essencial, inclusive para sair desse lugar que estamos em relação à aprendizagem e nos próximos cenários de Saeb

Secretaria da Educação de Goiás promove formação sobre equidade racial

em sala de aula. Superintendente-executivo do Instituto Unibanco, Ricardo Henriques destaca que a estratégia busca reduzir a desigualdade racial na rede estadual de educação de Goiás. "Uma escola antirracista é crucial para aprendizagem de todos os alunos e para que a gestão escolar tenham condições de constrir uma escola justa e equânime onde todos

Novo Fundeb de olho em escolas mais vulneráveis

, entre outros fatores, o pilar da equidade como essencial para o avanço em qualidade. Equidade na educação é uma pauta que deve estar no centro das nossas discussões. A implementação de políticas públicas como as do novo Fundeb deve ser reconhecida como um avanço necessário e replicada, na medida do possível, nas mais variadas esferas. Seja na gestão de uma sala de aula

MEC vai destinar mais recursos diretamente às escolas

aquelas que apresentarem maior desigualdade de aprendizagem entre crianças negras e brancas", explica a secretária de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do MEC, Zara Figueiredo. É preciso pensar o que a equidade significa do ponto de vista de organização da sala de aula, da formação de professores, de organização do currículo

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

para isso. Por que no 5º ano os resultados são melhores? Porque é mais fácil fazer a gestão de uma sala de aula que tem um professor só, do que no 6º ano, quando o aluno passa para oito professores. O (ministro) Camilo Santana até citou isso, sobre a Escola das Adolescências, uma política que está muito embrionária ainda no Ministério de Educação. E nessa etapa não temos um modelo

Indicador da qualidade da educação tem leve alta nos anos iniciais e queda nos finais, e Brasil segue abaixo do pré-pandemia

. O ensino médio é um dos maiores gargalos da educação básica. Houve uma reforma da etapa aprovada em 2017, com a implementação iniciada nas salas de aula em 2022, para alunos do 1º ano. Dessa forma, o Ideb não reflete resultados da reforma. Após críticas na implementação, o governo Lula aprovou uma nova mudança na estrutura da etapa, que deve começa a valer

Em 25 anos, Brasil formou mais de 1,3 milhão de mestres e doutores; é suficiente?

é uma "diferenciação vertical" necessária para o mercado da atualidade. Afinal, mestres e doutores reúnem capacidades e competências para seguir dentro e fora de salas de aulas, bem como para fornecer a produção de conhecimento e de tecnologia para o setor onde trabalham. "Existe um ganho material, para o indivíduo, no seu salário e também no seu próprio conhecimento de mundo

O IDEB e a avaliação educacional

uma aliada dos professores e gestores escolares ao permitir identificar de maneira mais ágil as principais lacunas a serem trabalhadas em grupo ou individualmente, em cada sala de aula ou escola. Com formação, investimento adequado, e intencionalidade pedagógica, novos sistemas avaliativos podem facilitar a tarefa de melhorar o desempenho escolar de todos

Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

vai universalizar o acesso à internet nas escolas de educação básica no Brasil até 2026. Desde setembro de 2023, mais de 120 mil escolas já receberam algum incentivo para investir na sua infraestrutura ou na formação de professores para uso da internet em sala de aula. Lançamento do MEC Conecta: para auxiliar os estudantes no processo de escolha do seu curso

Nova escola de tempo integral é inaugurada com investimento de R$ 7,9 milhões em Fortaleza

garantindo os tablets", afirma. A obra da nova sede teve supervisão da Superintendência de Obras Públicas (SOP) para a construção dos novos espaços. Eles foram distribuídos em três pavimentos com 12 salas de aula, quatro laboratórios — sendo dois de informática e dois multidisciplinares, biblioteca, pátio coberto, quadra poliesportiva coberta, auditório, área coberta

Ativista contrária a parecer sobre autismo é indicada por Lula para Conselho Nacional de Educação

polêmicos, há questões que entram na própria concepção do que seria uma educação inclusiva, com necessidade ou não de mediação de profissionais na sala de aula e com qual atribuição. Além disso, há críticas quanto à indicação do parecer para que professores e acompanhantes sejam formados numa abordagem médica para alunos com TEA. O temor das famílias e de alguns

Por que o Brasil só cumpriu 20% das metas do Plano Nacional de Educação

ao ensino, entre outras políticas públicas. Mas a realidade hoje mal permite sonhar com isso. Principalmente nos territórios de periferia, as escolas públicas brasileiras enfrentam problemas básicos de infraestrutura, com a falta de salas de aula adequadas, inexistência de laboratórios, bibliotecas, quadras de esporte ou espaços de criatividade. O currículo escolar

Escolas sucateadas e queda na qualidade do ensino mobilizam eleição em Maceió

impossível: falta um espaço adequado para abrigar a todos na escola, que não possui auditório, quadra de esportes e sequer um refeitório –as refeições são feitas pelos alunos dentro das salas de aula. O espaço alugado é insuficiente para atender a todas as crianças e adolescentes, divididos em turnos. Há apenas um banheiro masculino e um feminino para atender

Por que o Plano Nacional de Educação cumpriu apenas 20% de suas metas?

de infraestrutura, com a falta de salas de aula adequadas, inexistência de laboratórios, bibliotecas, quadras de esporte ou espaços de criatividade. O currículo escolar é desatualizado e pouco conectado às demandas do mercado de trabalho e da sociedade contemporânea. Essa falta de aderência à realidade limita as oportunidades no desenvolvimento de habilidades e competências

De regras de quartéis a padrão estético: escolas cívico-militares são questionadas, mas ganham apoio popular

A cada troca de aula a cena se repete. O professor entra na sala e os alunos se levantam. Um deles, o "xerife" do dia, dá o comando: "Sentido". Todos fazem continência. O estudante que deu a ordem, na função de chefe de turma, relata se alguém faltou ou se há alguma outra excepcionalidade no dia e em seguida diz aos colegas: "Descansar". Todos se sentam

Mais investimentos, busca ativa de alunos, valorização dos professores: os caminhos para melhorar o ensino da rede municipal da Capital

abaixo das outras capitais. A Secretaria Municipal de Educação (Smed) nega o dado e afirma que 100% das escolas próprias têm bibliotecas ou espaços de leitura. A diretora da Atempa pontua que a orientação é que os laboratórios de aprendizagem, projetos e bibliotecas só funcionem se houver professor em sala de aula, o que leva à escassez de ações de apoio. A falta

A evolução e os desafios da educação especial brasileira

produzindo um jornalismo de qualidade, no qual se pode confiar. Conheça nossos planos de assinatura. Junte-se ao Nexo! Seu apoio é fundamental. ARTIGO ORIGINAL 29 de julho de 2024 Autoria: Célia Fernanda Lima FOTO: Sumaia Vilela/Agência Brasil Sala de aula em Recife (PE) Quando era criança, a professora Lucielys Magalhães sentia dificuldades em interagir em sala

15 cidades concentram 40% das escolas de SP que querem ser cívico-militares

Nacional Comum Curricular, que norteia o que deve ser ensinado em todas as escolas do país. Policiais militares da reserva vão dar aulas sobre política e ética. Uma das diferenças de currículo desse modelo é a presença de militares à frente dessas disciplinas, sem a exigência de uma formação pedagógica. Governo nega que militares atuarão em sala de aula. Ao UOL

Projeto de etnomatemática faz alunos analisarem dados de forma crítica

da matemática, trazendo a história de diferentes grupos étnicos para combater preconceitos e ampliar a visão dos estudantes sobre questões raciais. Aplicação Para colocar o projeto em marcha, defini seis passos norteadores. Neste ano, a ideia é trabalharmos com Estatística e Probabilidade usando como contexto o recorte racial. Todo o projeto usa da metodologia de sala

Ensino cívico-militar em SP: veja quais escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo

e professores O modelo proposto mescla a presença de militares - que cuidarão da disciplina dos alunos - e de profissionais da educação - que serão responsáveis pelo conteúdo passado nas salas de aula. "Cada escola aderente ao Programa Escola Cívico Militar contará com pelo menos um militar da reserva, que estará subordinado ao Diretor Pedagógico da unidade escolar