Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

de múltiplas aprendizagens. Por isso devem ser construídos de forma a atender às suas demandas; b) as escolas indígenas devem funcionar de acordo com a organização da comunidade e do povo indígena; c) o currículo tematiza a vida dos povos e deve superar a dicotomia teoria x prática; d) a concepção de ensino está baseada na metodologia de pesquisa orientada para atender

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

de múltiplas aprendizagens. Por isso devem ser construídos de forma a atender às suas demandas; b) as escolas indígenas devem funcionar de acordo com a organização da comunidade e do povo indígena; c) o currículo tematiza a vida dos povos e deve superar a dicotomia teoria x prática; d) a concepção de ensino está baseada na metodologia de pesquisa orientada para atender

Competências socioemocionais não resolvem os conflitos na escola; entenda

de entretenimento mais ao seu alcance. A combinação dessas perdas, dessa ruptura na vida escolar, do afastamento de amigos e professores e o aumento da exposição à internet, na maioria dos casos sem a mediação dos responsáveis, produz agora uma necessidade de readaptação às relações presenciais com os colegas e os professores. Essa readaptação depende de ensino

Competências socioemocionais não resolvem os conflitos na escola; entenda

de entretenimento mais ao seu alcance. A combinação dessas perdas, dessa ruptura na vida escolar, do afastamento de amigos e professores e o aumento da exposição à internet, na maioria dos casos sem a mediação dos responsáveis, produz agora uma necessidade de readaptação às relações presenciais com os colegas e os professores. Essa readaptação depende de ensino

O Futuro se Equilibra #018 – Quando o estudante vira trabalhador

e trabalho. Com a participação de Naércio Menezes, professor do Insper. Apresentação: Tatiana Klix Produção: Gabriela Cunha e Larissa Werneck Edição: Gabriel Reis Roteiro: Ruam Oliveira e Tatiana Klix Concepção: Ruam Oliveira, Tatiana Klix e Vinícius de Oliveira Apoio estratégico: Vinícius de Oliveira e José Jacinto Amaral Direção de arte: Regiany Silva e Ronaldo

O Futuro se Equilibra #018 – Quando o estudante vira trabalhador

e trabalho. Com a participação de Naércio Menezes, professor do Insper. Apresentação: Tatiana Klix Produção: Gabriela Cunha e Larissa Werneck Edição: Gabriel Reis Roteiro: Ruam Oliveira e Tatiana Klix Concepção: Ruam Oliveira, Tatiana Klix e Vinícius de Oliveira Apoio estratégico: Vinícius de Oliveira e José Jacinto Amaral Direção de arte: Regiany Silva e Ronaldo

A ação educacional do professor e do gestor escolar na concepção de uma escola democrática

O presente artigo versou um estudo acerca do sistema de Gestão Democrática, conceituando e descrevendo sua aplicabilidade na esfera escolar. Também foi estudado o papel do educador frente a esta concepção de instituição de ensino, bem como sua participação nos mecanismos geradores de democratização e cidadania no espaço escolar. A ação educacional

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas Projeto de realidade aumentada acessível estimula a leitura Educação inclulsiva é fábula no governo que vende bíblia e cobra em ouro A lei 7.853, de 1989, define como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou extinguir a matrícula de um estudante por causa de sua deficiência, em qualquer curso ou nível de ensino

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

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Podcast | Chão de escola Ep. 22 – Educação profissional

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, discutiu-se sobre as percepções que professores têm a respeito do ensino técnico e analisam

A ideia é fazer com que seja implementada uma política que agora é obrigatória, mas que tem uma ampla resistência

Nesta entrevista, a pesquisadora Camila Grassi analisa os efeitos da portaria que institui o Cronograma Nacional de Implementação do Novo Ensino Médio. Para ela, a portaria exemplifica a articulação existente no conjunto de mudanças instituídas na esteira da aprovação da reforma do Ensino Médio e aponta que esse processo vem sendo realizado segundo

Cursos online para professores abordam questões do retorno presencial

. Cada curso pode ser feito de forma independente, mas existe uma relação sequencial entre as formações, uma vez que as temáticas se complementam. Vivescer – Acolhimento e bem-estar na sala de aula Os estudantes retornaram para o ensino presencial com altos índices de estresse, ansiedade, sintomas de depressão, dificuldade de aprendizagem e excesso de conflitos

Cursos online para professores abordam questões do retorno presencial

. Cada curso pode ser feito de forma independente, mas existe uma relação sequencial entre as formações, uma vez que as temáticas se complementam. Vivescer – Acolhimento e bem-estar na sala de aula Os estudantes retornaram para o ensino presencial com altos índices de estresse, ansiedade, sintomas de depressão, dificuldade de aprendizagem e excesso de conflitos

Simon Schwartzman - 'Para não esquecer'

estatais, previdência social e educação, entre outros. A corrupção é mencionada, mas o que mais preocupa são políticas que, mesmo quando bem intencionadas, resultam de concepções erradas sobre a capacidade do setor público de intervir e comandar a economia; políticas que não se baseiam em análises adequadas dos problemas que se tenta resolver; e a falta

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estatais, previdência social e educação, entre outros. A corrupção é mencionada, mas o que mais preocupa são políticas que, mesmo quando bem intencionadas, resultam de concepções erradas sobre a capacidade do setor público de intervir e comandar a economia; políticas que não se baseiam em análises adequadas dos problemas que se tenta resolver; e a falta

Intencionalidade Educativa

o porquê do que faz e o que deseja alcançar. Ela deve estar pautada em certa concepção de educação, de infâncias e adolescências, nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, e considerar os tempos, espaços, as pessoas e os saberes envolvidos. A intencionalidade educativa norteia o trabalho pedagógico dos educadores e educadoras. Crédito: iStockphoto

Intencionalidade Educativa

o porquê do que faz e o que deseja alcançar. Ela deve estar pautada em certa concepção de educação, de infâncias e adolescências, nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, e considerar os tempos, espaços, as pessoas e os saberes envolvidos. A intencionalidade educativa norteia o trabalho pedagógico dos educadores e educadoras. Crédito: iStockphoto

Como as escolas ensinam criatividade para as crianças? Pisa avalia isso pela 1ª vez

para solucionar um problema; e o convergente, que é avaliar a adequação dessas ideias. Todos, em maior ou menor grau, têm potencial criativo. Os níveis mais altos vêm do estímulo. É importante incentivar desde cedo, mas pode ser feito em todas as etapas de ensino e áreas do conhecimento. Não é exclusivo das disciplinas de Artes, como se associa. A OCDE estima que 14

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para solucionar um problema; e o convergente, que é avaliar a adequação dessas ideias. Todos, em maior ou menor grau, têm potencial criativo. Os níveis mais altos vêm do estímulo. É importante incentivar desde cedo, mas pode ser feito em todas as etapas de ensino e áreas do conhecimento. Não é exclusivo das disciplinas de Artes, como se associa. A OCDE estima que 14

Educação laica: como religiões devem ser tratadas nas escolas públicas?

laico do estado com o ensino religioso ofertado nas escolas públicas? Como deve ser o ensino laico na prática? E qual a relação entre educação laica e o combate à intolerância religiosa? Ecoa ouviu especialistas para responder essas e outras questões sobre o assunto. O que é educação laica? Coordenador do Observatório da Laicidade na Educação (OLÉ), entidade