Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

, tendo o aluno como centro do processo. O objetivo é alinhar todos os segmentos da Secretaria de Educação e repensar a cultura organizacional das escolas, transformando as habilidades curriculares em aprendizagens significativas para a vida dos estudantes. Mata de São João (BA) Proposta: Estruturação de um plano para o desenvolvimento e acompanhamento do Programa

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

, tendo o aluno como centro do processo. O objetivo é alinhar todos os segmentos da Secretaria de Educação e repensar a cultura organizacional das escolas, transformando as habilidades curriculares em aprendizagens significativas para a vida dos estudantes. Mata de São João (BA) Proposta: Estruturação de um plano para o desenvolvimento e acompanhamento do Programa

Alfabetização de todas as crianças

como prover educação de qualidade se, no início do ensino fundamental, as crianças se veem privadas da adequada alfabetização. Ao mesmo tempo, sendo tão necessário, o Decreto 11.556/2023 expõe – não há como ignorar – esse drama nacional que persiste ao longo do tempo. Muitas crianças brasileiras ainda não são adequadamente alfabetizadas. O direito constitucional

Alfabetização de todas as crianças

como prover educação de qualidade se, no início do ensino fundamental, as crianças se veem privadas da adequada alfabetização. Ao mesmo tempo, sendo tão necessário, o Decreto 11.556/2023 expõe – não há como ignorar – esse drama nacional que persiste ao longo do tempo. Muitas crianças brasileiras ainda não são adequadamente alfabetizadas. O direito constitucional

É preciso recuperar o sucesso que o Enem já teve

os passos necessários para alcançar seus objetivos. Antes disso, eles também precisam conhecer as opções disponíveis para que possam tomar decisões conscientes sobre os caminhos que desejam seguir. Sem informação, inspiração e representatividade suas opções ficam restritas às realidades que já conhecem. O direito de aspirar a uma vida diferente lhes é usurpado

É preciso recuperar o sucesso que o Enem já teve

os passos necessários para alcançar seus objetivos. Antes disso, eles também precisam conhecer as opções disponíveis para que possam tomar decisões conscientes sobre os caminhos que desejam seguir. Sem informação, inspiração e representatividade suas opções ficam restritas às realidades que já conhecem. O direito de aspirar a uma vida diferente lhes é usurpado

Ensino não está à altura do Brasil, diz Cláudia Costin

, Alemanha ou mesmo Argentina, em que o governo assumiu certo protagonismo na articulação dos entes subnacionais para garantir aprendizagem em casa, preparar as escolas do ponto de vista sanitário, priorizar a vacinação de professores ou até deixar refeitórios abertos para alimentação daqueles que estão abaixo da linha da pobreza, algo que o Brasil não fez. As perdas

Ensino não está à altura do Brasil, diz Cláudia Costin

, Alemanha ou mesmo Argentina, em que o governo assumiu certo protagonismo na articulação dos entes subnacionais para garantir aprendizagem em casa, preparar as escolas do ponto de vista sanitário, priorizar a vacinação de professores ou até deixar refeitórios abertos para alimentação daqueles que estão abaixo da linha da pobreza, algo que o Brasil não fez. As perdas

Por uma cultura de paz nas escolas e nas redes

como um todo, com ênfase no desenvolvimento e na valorização de seus profissionais, priorizando práticas que promovam o conhecimento como um recurso essencial, criando um terreno fértil no qual a produção científica e a inovação possam florescer, gerando oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Assim, vamos preparar o futuro que queremos na direção

Por uma cultura de paz nas escolas e nas redes

como um todo, com ênfase no desenvolvimento e na valorização de seus profissionais, priorizando práticas que promovam o conhecimento como um recurso essencial, criando um terreno fértil no qual a produção científica e a inovação possam florescer, gerando oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Assim, vamos preparar o futuro que queremos na direção

Educadores entre a exaustão e o afastamento

A estudante mineira de sociologia Karina Chaves (nome fictício), de 19 anos, sonha em voltar à sala de aula como professora para ressignificar o sentido da palavra escola em sua vida. "Quero levar uma perspectiva diferente para a educação de crianças e jovens, uma forma de cicatrizar as feridas que ficaram abertas no meu processo de aprendizagem", conta

Educação midiática: o que cabe à escola e como incentivar as famílias

. Por exemplo, organizar discussões e analisar mídia impressa podem estimular a criatividade e facilitar a aprendizagem nessa área. Porvir – À medida que a mídia tradicional encolhe diante das redes sociais, como você avalia o desafio de esclarecer as distinções entre os vários tipos de conteúdo para crianças? Paolo Celot – Uma em cada três usuários da internet

Redes sociais e escolas: como fazer uma gestão adequada?

midiática ao currículo, quase que imediatamente. Ela precisa estar como elemento cultural no que chamamos de aprendizagem para a vida toda", sugeriu Alexandre. E a educação midiática precisa ser vivenciada pela comunidade escolar em diferentes esferas, principalmente no que tange à formação continuada. "Vejo a importância de que a educação midiática

Redes sociais e escolas: como fazer uma gestão adequada?

midiática ao currículo, quase que imediatamente. Ela precisa estar como elemento cultural no que chamamos de aprendizagem para a vida toda", sugeriu Alexandre. E a educação midiática precisa ser vivenciada pela comunidade escolar em diferentes esferas, principalmente no que tange à formação continuada. "Vejo a importância de que a educação midiática

Gestores educacionais e a busca constante pela atualização na Bett Brasil

e habilidades que precisam ser incorporadas nos currículos das escolas e universidades. As 10 competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indicam esse caminho, valorando a formação de um estudante de forma integral, com competências necessárias para lidar com a vida. Nesse sentido, iniciativas como o novo ensino médio e a curricularização da extensão

Gestores educacionais e a busca constante pela atualização na Bett Brasil

e habilidades que precisam ser incorporadas nos currículos das escolas e universidades. As 10 competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indicam esse caminho, valorando a formação de um estudante de forma integral, com competências necessárias para lidar com a vida. Nesse sentido, iniciativas como o novo ensino médio e a curricularização da extensão

Turmas do ensino médio criam e aplicam jogos antibullying em escolas do RJ

de identificar as dificuldades e aprendizados adquiridos ao longo do projeto. Resultados conquistados As avaliações aplicadas aos elaboradores e aos participantes do projeto revelaram importantes resultados, tanto na aprendizagem dos conceitos, quanto no desenvolvimento de habilidades e atitudes. Quanto à aprendizagem, 99% dos participantes afirmaram ter aprendido

Turmas do ensino médio criam e aplicam jogos antibullying em escolas do RJ

de identificar as dificuldades e aprendizados adquiridos ao longo do projeto. Resultados conquistados As avaliações aplicadas aos elaboradores e aos participantes do projeto revelaram importantes resultados, tanto na aprendizagem dos conceitos, quanto no desenvolvimento de habilidades e atitudes. Quanto à aprendizagem, 99% dos participantes afirmaram ter aprendido

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

Pública: práticas e pesquisas em Educação. Santo André, SP: Editora UFABC, 2023. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7558544/mod_resource/content/5/Escola%20p%C3%BAblica.indd.pdf DURKHEIM, E. As formas elementares da vida religiosa: o sistema totêmico na Austrália. São Paulo: Martins Fontes, 1996. FREIRE, P.; HORTON, M. O caminho se faz

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

Pública: práticas e pesquisas em Educação. Santo André, SP: Editora UFABC, 2023. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7558544/mod_resource/content/5/Escola%20p%C3%BAblica.indd.pdf DURKHEIM, E. As formas elementares da vida religiosa: o sistema totêmico na Austrália. São Paulo: Martins Fontes, 1996. FREIRE, P.; HORTON, M. O caminho se faz