Desafios e perspectivas da implementação das políticas públicas para acessibilidade e educação inclusiva no Ensino Superior

O trabalho aborda a relação entre importância dada à educação inclusiva e o crescimento do número de alunos com deficiência matriculados no Ensino Superior. Teve como objetivo identificar as ações e políticas institucionais para a promoção da acessibilidade no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), a fim de elaborar planejamentos e ações para a melhoria

Gestão Escolar 34 - Observações e registros no Espaço da Vila, em São Paulo

O video apresenta o Espaço da Vila, em São Paulo, onde as perguntas que orientam a análise das turmas até 3 anos são elaboradas coletivamente pela coordenação e a equipe docente.

Autoeficácia ocupacional e decisão de carreira: análise de uma intervenção em estudantes do Ensino Médio público

indicaram contribuições para embasar os projetos de vida no que tange o planejamento de carreira de estudantes do ensino médio de escolas públicas.

Gestão Escolar - Planejamento educacional

Na entrevista feita pela Revista Gestão Escolar, Débora Rana, coordenadora de projetos do Instituto Avisa Lá e coordenadora pedagógica de Educação Infantil da Escola Projeto Vida, em São Paulo, responde a dúvidas sobre o planejamento anual.

Student behavior and use of class time in Brazil, Chile and Mexico: evidence from TALIS 2013

No Brasil, Chile e México, muitos professores reclamam de problemas de comportamento dentro das salas de aula, exigindo um grande tempo para manter os alunos em ordem.Este artigo reflete sobre este tempo gasto pelos professores para manutenção da disciplina entre os alunos e seus efeitos no ensino e na disposição e trabalho do professor.

Analysis: where are we now?

Esta publicação é a segunda de uma série de seis materiais de planejamento educacional sobre a promoção da segurança, resistência e coesão social através da educação. Este volume identifica etapas para os ministérios da educação no que se refere as análises de riscos ao sistema de ensino, bem como para a segurança e bem-estar de estudantes, professores

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento, formulação e avaliação.

O Plano de Formação no contexto da pedagogia da alternância: articulações entre temas geradores e conteúdos do Ensino Médio na Casa Familiar de Cruz Machado/PR

O trabalho aborda a Pedagogia da Alternância como uma alternativa importante para a agenda nacional da educação de jovens no campo, que atenda seus interesses e suas expectativas. Essa proposta possui instrumentos pedagógicos específicos que decorrem de um planejamento maior conhecido como Plano de Formação e prevê os conteúdos que os jovens terão acesso

Pacto Nacional de Ensino Médio - Avaliação e Ensino Médio - Módulo V/Bloco 2

Neste módulo da Série Pacto Nacional do Ensino Médio, a convidada Katya Prust, da Coordenação de Planejamento e Avaliação da Secretaria de Educação do Paraná, fala sobre os conceitos e características das três dimensões básicas da avaliação (aprendizagem, institucional e externa) e explica como é avaliada a qualidade da educação, bem como de que forma

Pacto Nacional de Ensino Médio - Avaliação e Ensino Médio - Módulo V/Bloco 1

Neste módulo da série Pacto Nacional do Ensino Médio a convidada é a professora Katya Prust, da Coordenação de Planejamento e Avaliação da Secretaria de Educação do Paraná, que fala sobre o conceito e as características das três dimensões da avaliação (aprendizagem, institucional e externa) e explica como é avaliada a qualidade da educação

Calendário escolar da rede estadual de ensino, Estado do Mato Grosso

Portaria nº. 304/14/GS/SEDUC/MT, 24 de outubro de 2014, da Secretaria de Educação, dispõe sobre o calendário escolar das unidades escolares pertencentes à Rede Estadual de Ensino do Mato Grosso para o ano letivo de 2015

Sequências didáticas descritas por professores de matemática e de ciências naturais da rede pública: possíveis padrões e implicações na formação pedagógica de professores

Existem padrões implícitos nas sequências didáticas que possam revelar concepções de ensino dos professores? Tomando como foco os saberes da docência e a formação pedagógica do professor, a pesquisa analisa sequências de atividades descritas por professores e constata que a ação predominante é do professor nos três principais momentos da aula: o professor

Um modelo de gestão educacional profissional no Ensino Médio em horário integral

Este trabalho analisa a implementação da Política Pública Planejamento Estratégico, da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, em uma escola técnico- profissionalizante agrícola, sob o ponto de vista da gestão escolar de uma política de metas para o Ensino Médio regular. Propõe também a apresentação de um Plano de Ação Educacional que contribua

Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio - o currículo do Ensino Médio

O vídeo aborda o Pacto Nacional do Ensino Médio, entrevistando as professoras Lorena Maria Laskoski e Ana Carolina Morello, do Departamento de Educação Básica da Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Nesta segunda parte do vídeo, as educadoras falam sobre o conceito das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e das Diretrizes

Educação Brasileira - Plano Nacional de Educação

Denise Carreira e Ananda Grinkraut, respectivamente coordenadora e assessora da ONG Ação Educativa discutem o Programa De olho no Plano, criado pela ONG, para ajudar no desenvolvimento de planos municipais e estaduais de educação. Após a votação do PNE na Câmara, estados e municípios disporiam de apenas um ano para preparação de seus projetos.

Educar em Revista

ao universo da educação como - Administração, Planejamento, Avaliação, Ensino-Aprendizagem, Currículo, Política Educacional e Fundamentos.

Educar em Revista

Educar em Revista publica artigos e relatos de pesquisa na área educacional, com o propósito de abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos. É uma publicação trimestral do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná com temas relacionados ao universo da educação como administração, planejamento, avaliação

Gestão Escolar 28 - Importância do diagnóstico para a coordenação pedagógica

Janaina Oliveira Barros, de Seabra, BA, fala sobre a importância do diagnóstico para o trabalho da coordenação pedagógica, defendendo que a escola não pode fincar seus pilares em hipóteses. Ela foi a vencedora do Prêmio Victor Civita Educador Nota 10 de 2013 na categoria Gestor.

Ações de gestão escolar para o uso pedagógico dos laboratórios de informática: um olhar sobre a rede municipal de ensino de Porto Alegre

Este estudo tem por objetivo realizar um mapeamento de ações de gestão efetivadas e potencializadas em escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, de modo a subsidiar práticas de planejamento e inserção dos recursos computacionais no contexto da escola. Os resultados apontam para a necessidade da gestão da escola planejar suas ações relacionadas

A gestão escolar e o processo de ensino e aprendizagem: um estudo de caso sobre as práticas educativas realizadas numa escola municipal de Votorantim-SP

Esta pesquisa tem por objetivos verificar se as ações educativas da equipe gestora interferem no trabalho docente desenvolvido na escola estudada, verificar como a equipe gestora vem buscando implementar melhorias nos processos educativos e, ainda, se os princípios de uma gestão democrática são utilizados pela equipe gestora nas formas de gerir e organizar ...