Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

percebidas pela família, pelos professores, pelos colegas ou pelo próprio estudante. A avaliação é feita por equipe multidisciplinar e compreende aspectos cognitivos, acadêmicos, sociais e emocionais, entre outros. O processo de identificação tem duração variável, podendo chegar até mesmo a um ano; ao final, é emitido um relatório comprovando a identificação

Educação internacional ganha força no Brasil

para atender às diferentes necessidades do aprendizado em todas as suas dimensões, facilitando o ensino e a avaliação dos estudantes e dos professores. "O aprendizado deve ocorrer de forma contínua e independente, sem restrições de tempo e espaço. Essa flexibilidade só é possível mediante o uso de uma plataforma híbrida que integra todo o ecossistema pedagógico

Educação internacional ganha força no Brasil

para atender às diferentes necessidades do aprendizado em todas as suas dimensões, facilitando o ensino e a avaliação dos estudantes e dos professores. "O aprendizado deve ocorrer de forma contínua e independente, sem restrições de tempo e espaço. Essa flexibilidade só é possível mediante o uso de uma plataforma híbrida que integra todo o ecossistema pedagógico

'Lei de Cotas nasce com um problema: não tem dinheiro para implementação', diz pesquisador

-racial: não tem orçamento para implementação. Há uma mudança de perfil fundamental na universidade pública no sistema federal de ensino, mas não temos recursos para programas de permanência dos estudantes — diz o professor. Silvério também é vice-presidente do Comitê Científico Internacional da Unesco para os volumes 9, 10 e 11 da História Geral da África

'Lei de Cotas nasce com um problema: não tem dinheiro para implementação', diz pesquisador

-racial: não tem orçamento para implementação. Há uma mudança de perfil fundamental na universidade pública no sistema federal de ensino, mas não temos recursos para programas de permanência dos estudantes — diz o professor. Silvério também é vice-presidente do Comitê Científico Internacional da Unesco para os volumes 9, 10 e 11 da História Geral da África

Retomada das aulas: antes tarde do que nunca

. Isso será fundamental, pois não temos como dar conta dos prejuízos que a pandemia causou aos estudantes sem uma visão abrangente do que está acontecendo com os nossos jovens. O estado de São Paulo, desde o ano passado, vem fazendo avaliações que abordam esses dois lados. Obviamente, os desafios se tornaram ainda maiores do que já eram antes. O retrocesso

Retomada das aulas: antes tarde do que nunca

. Isso será fundamental, pois não temos como dar conta dos prejuízos que a pandemia causou aos estudantes sem uma visão abrangente do que está acontecendo com os nossos jovens. O estado de São Paulo, desde o ano passado, vem fazendo avaliações que abordam esses dois lados. Obviamente, os desafios se tornaram ainda maiores do que já eram antes. O retrocesso

Transformação digital é desafio do MEC com volta de aulas presenciais

acadêmico dos estudantes, colocando o Brasil em melhor posição nas avaliações internacionais. Já o fortalecimento do ensino profissionalizante é pensado na "perspectiva de aproximar a Educação do Mercado". "A educação brasileira tem que preparar nossos jovens para as necessidades do mercado de trabalho". De acordo com Veiga, a não-realização de aulas presenciais

Transformação digital é desafio do MEC com volta de aulas presenciais

acadêmico dos estudantes, colocando o Brasil em melhor posição nas avaliações internacionais. Já o fortalecimento do ensino profissionalizante é pensado na "perspectiva de aproximar a Educação do Mercado". "A educação brasileira tem que preparar nossos jovens para as necessidades do mercado de trabalho". De acordo com Veiga, a não-realização de aulas presenciais

A volta da escola

, Ricardo Henriques. Estudos feitos pelo próprio Instituto Unibanco com o Insper já mostraram que, mesmo com ensino online em 2020, os estudantes aprenderam cerca de 25% do esperado. Organizações internacionais falam em "catástrofe geracional" quando se referem aos alunos sem escola pelo mundo, por causa do impacto na aprendizagem, no socioemocional e até na renda

A volta da escola

, Ricardo Henriques. Estudos feitos pelo próprio Instituto Unibanco com o Insper já mostraram que, mesmo com ensino online em 2020, os estudantes aprenderam cerca de 25% do esperado. Organizações internacionais falam em "catástrofe geracional" quando se referem aos alunos sem escola pelo mundo, por causa do impacto na aprendizagem, no socioemocional e até na renda

Tecnologia educacional democrática precisa ser estratégia de Estado

: Do low ao high tech: como alavancar a aprendizagem Para os pesquisadores do estudo, apesar do Brasil ter projetos como o Programa de Inovação Educação Conectada (Piec), que trouxe avanços para o debate, o país ainda trata a tecnologia educacional como um simples problema de conectividade e falta de equipamento. "É muito mais que isso. Hoje temos um ecossistema

A quem interessa o homeschooling?

O Brasil possui 47 milhões de alunos na Educação Básica, segundo o último Censo do Ministério da Educação. A pasta foi a que mais teve recursos bloqueados pelo governo federal neste ano, 2,7 bilhões de reais. Com a pandemia, o abismo social entre os estudantes brasileiros cresceu: ao menos 4,3 milhões de estudantes não possuem acesso à internet e, portanto

A quem interessa o homeschooling?

O Brasil possui 47 milhões de alunos na Educação Básica, segundo o último Censo do Ministério da Educação. A pasta foi a que mais teve recursos bloqueados pelo governo federal neste ano, 2,7 bilhões de reais. Com a pandemia, o abismo social entre os estudantes brasileiros cresceu: ao menos 4,3 milhões de estudantes não possuem acesso à internet e, portanto

Escola pública fechada fará geração de alunos perder R$ 700 bilhões em renda

As escolas fechadas devem levar a uma perda de renda de R$ 700 bilhões - um décimo do PIB do País - para a geração de estudantes brasileiros que passou 2020 em ensino remoto. E, se não houver um retorno ao menos para o ensino híbrido no segundo semestre, essa previsão pode chegar a R$ 1,5 trilhão no fim de 2021. A queda na renda por toda a vida dessas

Escola pública fechada fará geração de alunos perder R$ 700 bilhões em renda

As escolas fechadas devem levar a uma perda de renda de R$ 700 bilhões - um décimo do PIB do País - para a geração de estudantes brasileiros que passou 2020 em ensino remoto. E, se não houver um retorno ao menos para o ensino híbrido no segundo semestre, essa previsão pode chegar a R$ 1,5 trilhão no fim de 2021. A queda na renda por toda a vida dessas

Com escolas fechadas na pandemia, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

As escolas fechadas durante a pandemia devem levar a uma perda de renda de R$ 700 bilhões - um décimo do PIB do País - para a geração de estudantes brasileiros que passou 2020 em ensino remoto. E, se não houver um retorno ao menos para o ensino híbrido no segundo semestre, essa previsão pode chegar a R$ 1,5 trilhão no fim de 2021. A queda na renda por toda

Com escolas fechadas na pandemia, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

As escolas fechadas durante a pandemia devem levar a uma perda de renda de R$ 700 bilhões - um décimo do PIB do País - para a geração de estudantes brasileiros que passou 2020 em ensino remoto. E, se não houver um retorno ao menos para o ensino híbrido no segundo semestre, essa previsão pode chegar a R$ 1,5 trilhão no fim de 2021. A queda na renda por toda

Com escolas fechadas na pandemia, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

As escolas fechadas durante a pandemia devem levar a uma perda de renda de R$ 700 bilhões - um décimo do PIB do País - para a geração de estudantes brasileiros que passou 2020 em ensino remoto. E, se não houver um retorno ao menos para o ensino híbrido no segundo semestre, essa previsão pode chegar a R$ 1,5 trilhão no fim de 2021. A queda na renda por toda

Com escolas fechadas, geração de alunos perderá R$ 700 bilhões em renda

de Barros, a covid-19 impediu uma trajetória esperada de desenvolvimento dos estudantes no ensino médio público. Eles aprenderam menos em 2020 e já entraram neste ano com perda de 9 pontos em Português e 10 pontos em Matemática na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Isso quer dizer que eles só tinham absorvido cerca de 25% do esperado para o 2º