PL do Programa Escola em Tempo Integral é aprovado pela Câmara dos Deputados

ainda a lei que permite ao FNDE e à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal em Nível Superior (Capes) conceder bolsas para cursos de formação de professores da Educação Básica. Com a mudança, o acesso às bolsas de R$ 1,2 mil para participantes de projetos de pesquisa e de desenvolvimento de metodologias educacionais na área de formação inicial e continuada

PL do Programa Escola em Tempo Integral é aprovado pela Câmara dos Deputados

ainda a lei que permite ao FNDE e à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal em Nível Superior (Capes) conceder bolsas para cursos de formação de professores da Educação Básica. Com a mudança, o acesso às bolsas de R$ 1,2 mil para participantes de projetos de pesquisa e de desenvolvimento de metodologias educacionais na área de formação inicial e continuada

Apenas 3 em cada 10 alunos com deficiência participam efetivamente das aulas

A pesquisa aponta também que, para 50% dos professores, estrutura das escolas é inadequada às necessidades da educação inclusiva. Foto: Getty Images Estrutura física limitada, atendimentos educacionais especializados restritos, falta de formação docente e ainda episódios de preconceito. A escola brasileira ainda enfrenta uma série de obstáculos

Apenas 3 em cada 10 alunos com deficiência participam efetivamente das aulas

A pesquisa aponta também que, para 50% dos professores, estrutura das escolas é inadequada às necessidades da educação inclusiva. Foto: Getty Images Estrutura física limitada, atendimentos educacionais especializados restritos, falta de formação docente e ainda episódios de preconceito. A escola brasileira ainda enfrenta uma série de obstáculos

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

e do mundo contemporâneo. O tempo integral, por sua vez, é definido por um período letivo de, no mínimo, 7 horas por dia nos 5 dias da semana, como determina o Conselho Nacional de Educação (CNE). A jornada ampliada pode acontecer, ou não, a partir da concepção de Educação Integral. As pesquisas de Julia Dietrich, que é consultora em políticas educacionais

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

e do mundo contemporâneo. O tempo integral, por sua vez, é definido por um período letivo de, no mínimo, 7 horas por dia nos 5 dias da semana, como determina o Conselho Nacional de Educação (CNE). A jornada ampliada pode acontecer, ou não, a partir da concepção de Educação Integral. As pesquisas de Julia Dietrich, que é consultora em políticas educacionais

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

de pesquisa MIT Media Lab, onde surgiram a abordagem e o Scratch (ferramenta de computação criativa para crianças e jovens, que permite a criação de histórias, jogos e animações). "A ideia foi, ao longo da semana, aprofundarmos com as redes, a partir de visitas a escolas e locais de referência, e de conversas e oficinas, sobre como podemos criar e proporcionar espaços

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

de pesquisa MIT Media Lab, onde surgiram a abordagem e o Scratch (ferramenta de computação criativa para crianças e jovens, que permite a criação de histórias, jogos e animações). "A ideia foi, ao longo da semana, aprofundarmos com as redes, a partir de visitas a escolas e locais de referência, e de conversas e oficinas, sobre como podemos criar e proporcionar espaços

Formação cidadã começa nas bibliotecas escolares

, como também nas escolas chilenas, que tem um sistema de bibliotecas CRA, os Centros de Referência de Aprendizagem. Nessa rede, a biblioteca se torna o centro de aprendizagem de toda a escola, não só dos estudantes, que vão lá fazer pesquisas, porque isso é clássico. Mas ela se torna um centro vital e dinâmico de conhecimento, onde convergem os professores, os alunos

Formação cidadã começa nas bibliotecas escolares

, como também nas escolas chilenas, que tem um sistema de bibliotecas CRA, os Centros de Referência de Aprendizagem. Nessa rede, a biblioteca se torna o centro de aprendizagem de toda a escola, não só dos estudantes, que vão lá fazer pesquisas, porque isso é clássico. Mas ela se torna um centro vital e dinâmico de conhecimento, onde convergem os professores, os alunos

Prêmio LED: conheça os sete projetos inovadores na educação que receberam incentivo de R$ 1,3 milhões

anos, criou o projeto em abril de 2022, no Distrito Federal. Atuante nas pesquisas sobre violência nas escolas, o jovem idealizou-o ao lado das gêmeas Isabela e Isadora Rodrigues, com a proposta de colocar os estudantes como protagonistas na promoção da paz. Ex-alunos de escola pública, o trio sempre foi contra o plano de urgência nas escolas (pós- pandemia

Prêmio LED: conheça os sete projetos inovadores na educação que receberam incentivo de R$ 1,3 milhões

anos, criou o projeto em abril de 2022, no Distrito Federal. Atuante nas pesquisas sobre violência nas escolas, o jovem idealizou-o ao lado das gêmeas Isabela e Isadora Rodrigues, com a proposta de colocar os estudantes como protagonistas na promoção da paz. Ex-alunos de escola pública, o trio sempre foi contra o plano de urgência nas escolas (pós- pandemia

Cidades Inteligentes: O paradigma da educação digital para impulsionar as Deep Techs

- Capacitação e Especialização Digital e IV - Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) em Tecnologia da Comunicação e Informação (TIC´s), (art. 5ª, §1º). continua após a publicidade Os desafios são enormes, pois a experiência das aulas "on line" durante a pandemia da Covid-19 demonstrou a nossa grande deficiência nesse campo, expondo as desigualdades e exclusão digital

Cidades Inteligentes: O paradigma da educação digital para impulsionar as Deep Techs

- Capacitação e Especialização Digital e IV - Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) em Tecnologia da Comunicação e Informação (TIC´s), (art. 5ª, §1º). continua após a publicidade Os desafios são enormes, pois a experiência das aulas "on line" durante a pandemia da Covid-19 demonstrou a nossa grande deficiência nesse campo, expondo as desigualdades e exclusão digital

A educação antirracista não pode mais esperar

, e estudantes e professores negros, quilombolas e indígenas seguem expostos em um espaço que deveria ser essencialmente de segurança. A pesquisa "Lei 10.639/03: a atuação das secretarias municipais no ensino de história e cultura africana e afro-brasileira", realizada pelo Geledés – Instituto da Mulher Negra e Instituto Alana, revelou que, de 1.187 secretarias

A educação antirracista não pode mais esperar

, e estudantes e professores negros, quilombolas e indígenas seguem expostos em um espaço que deveria ser essencialmente de segurança. A pesquisa "Lei 10.639/03: a atuação das secretarias municipais no ensino de história e cultura africana e afro-brasileira", realizada pelo Geledés – Instituto da Mulher Negra e Instituto Alana, revelou que, de 1.187 secretarias

Cursos profissionalizantes oferecem modelo híbrido de ensino

De acordo com dados oficiais do Ministério da Educação (MEC), foram registradas 1.851.541 matrículas em cursos profissionalizantes em todo o país no ano de 2021, uma queda de 0,9% em relação ao número registrado em 2018. A pesquisa integra o 4ª ciclo de monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), que tem por meta que o número de matrículas

Cursos profissionalizantes oferecem modelo híbrido de ensino

De acordo com dados oficiais do Ministério da Educação (MEC), foram registradas 1.851.541 matrículas em cursos profissionalizantes em todo o país no ano de 2021, uma queda de 0,9% em relação ao número registrado em 2018. A pesquisa integra o 4ª ciclo de monitoramento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), que tem por meta que o número de matrículas

Como escolas podem conversar com famílias sobre gênero e sexualidade

outras", indica Bárbara. Planeje um formato atrativo A forma de apresentar os temas de identidade, gênero e sexualidade para as famílias importa tanto quanto mobilizar metodologias mais ativas com os estudantes. Dessa forma, as especialistas recomendam fugir do formato tradicional de reunião. "Propor um dia da família, com oficinas e rodas de conversa

Como escolas podem conversar com famílias sobre gênero e sexualidade

outras", indica Bárbara. Planeje um formato atrativo A forma de apresentar os temas de identidade, gênero e sexualidade para as famílias importa tanto quanto mobilizar metodologias mais ativas com os estudantes. Dessa forma, as especialistas recomendam fugir do formato tradicional de reunião. "Propor um dia da família, com oficinas e rodas de conversa