Um grande passo para o ensino de tecnologia

No último dia 3 de outubro, um grande passo foi dado no Brasil com a homologação do parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) que complementa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) quanto ao trabalho com as tecnologias na educação básica. Para um rápido contexto, a BNCC, publicada em 2017, já contemplava a inclusão das tecnologias no currículo

As duas lutas da Educação

em equipe até empatia e tolerância. Tais características, cada vez mais, são exigidas pelo mercado de trabalho em um mundo onde as inovações tecnológicas transformam empregos e relações humanas em velocidade crescente. Sim, é dever da escola ir além do desenvolvimento cognitivo. A questão, claro, é como fazer isso na prática, considerando que o Brasil enfrenta

As duas lutas da Educação

em equipe até empatia e tolerância. Tais características, cada vez mais, são exigidas pelo mercado de trabalho em um mundo onde as inovações tecnológicas transformam empregos e relações humanas em velocidade crescente. Sim, é dever da escola ir além do desenvolvimento cognitivo. A questão, claro, é como fazer isso na prática, considerando que o Brasil enfrenta

SP ainda tem baixos resultados educacionais após 28 anos de PSDB

organizada a partir de 2017, com a Base Nacional Comum Curricular. A bonificação por resultados tornou-se uma bandeira do partido, embora faltem pesquisas conclusivas sobre os efeitos da política no aprendizado. No caso paulista, o governo a manteve apesar de avaliações internas indicarem, por sucessivos anos, que o bônus também não tem sido capaz de promover

SP ainda tem baixos resultados educacionais após 28 anos de PSDB

organizada a partir de 2017, com a Base Nacional Comum Curricular. A bonificação por resultados tornou-se uma bandeira do partido, embora faltem pesquisas conclusivas sobre os efeitos da política no aprendizado. No caso paulista, o governo a manteve apesar de avaliações internas indicarem, por sucessivos anos, que o bônus também não tem sido capaz de promover

Educação mão na massa ganha espaço nas escolas e amplia protagonismo do estudante

para além dos conteúdos curriculares", aponta. Já Elio Molisani, professor do departamento de física da UFAM (Universidade Federal do Amazonas) e gestor de projeto do Programa Ação Criativa da RBAC (Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa), aponta que houve a expansão de debates e estudos de casos sobre o incentivo da criatividade dentro da sala de aula

Educação mão na massa ganha espaço nas escolas e amplia protagonismo do estudante

para além dos conteúdos curriculares", aponta. Já Elio Molisani, professor do departamento de física da UFAM (Universidade Federal do Amazonas) e gestor de projeto do Programa Ação Criativa da RBAC (Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa), aponta que houve a expansão de debates e estudos de casos sobre o incentivo da criatividade dentro da sala de aula

Prêmio Educador Transformador abre inscrições para projetos educacionais transformadores

de maio de 2023, em São Paulo. Todos os projetos pré-selecionados serão reconhecidos com selo e certificado, que podem ser adicionados ao currículo lattes como prêmio e títulos e em caráter curricular. Os projetos recebidos serão avaliados por uma banca criteriosa. Ao todo serão selecionados 70 educadores entre os finalistas que terão direito a um pacote completo

Prêmio Educador Transformador abre inscrições para projetos educacionais transformadores

de maio de 2023, em São Paulo. Todos os projetos pré-selecionados serão reconhecidos com selo e certificado, que podem ser adicionados ao currículo lattes como prêmio e títulos e em caráter curricular. Os projetos recebidos serão avaliados por uma banca criteriosa. Ao todo serão selecionados 70 educadores entre os finalistas que terão direito a um pacote completo

Como protagonismo e Projeto de Vida ajudaram escola a dar a volta por cima

Médio. Projeto de Vida é, hoje, uma disciplina na matriz curricular da escola, como explica Oscar Neto. Integrada em todas as séries do ensino médio, o componente busca explorar a identidade, o convívio em comunidade, a resiliência, o protagonismo e a própria construção do Projeto de Vida. Thereza finaliza ao reforçar a importância da aposta em inovações

Como protagonismo e Projeto de Vida ajudaram escola a dar a volta por cima

Médio. Projeto de Vida é, hoje, uma disciplina na matriz curricular da escola, como explica Oscar Neto. Integrada em todas as séries do ensino médio, o componente busca explorar a identidade, o convívio em comunidade, a resiliência, o protagonismo e a própria construção do Projeto de Vida. Thereza finaliza ao reforçar a importância da aposta em inovações

Novo secretário ligado a Doria começou a entregar escola pública a empresas

com computadores, kit de robótica e aplicativos. Durante a pandemia, o estado foi um dos primeiros a criar um programa com aulas online. "Ele foi um bom secretário, mas os desafios de São Paulo são maiores. É uma rede maior, com uma inclusão digital menor e desafios de desigualdade maiores", afirma Claudia Costin, diretora do Ceipe (Centro de Excelência e Inovação

Novo secretário ligado a Doria começou a entregar escola pública a empresas

com computadores, kit de robótica e aplicativos. Durante a pandemia, o estado foi um dos primeiros a criar um programa com aulas online. "Ele foi um bom secretário, mas os desafios de São Paulo são maiores. É uma rede maior, com uma inclusão digital menor e desafios de desigualdade maiores", afirma Claudia Costin, diretora do Ceipe (Centro de Excelência e Inovação

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

, a sociabilidade. "Queremos romper com a tradição de que corpo e afetos atrapalham a escola. As pessoas são tudo isso ao mesmo tempo", disse. Para tanto, faz-se necessário diversificar as oportunidades pedagógicas para além da lousa e da sala de aula. "Não por inovação, mas para dar conta do fato de que as pessoas são inteiras", defendeu Natacha. Os desafios

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

, a sociabilidade. "Queremos romper com a tradição de que corpo e afetos atrapalham a escola. As pessoas são tudo isso ao mesmo tempo", disse. Para tanto, faz-se necessário diversificar as oportunidades pedagógicas para além da lousa e da sala de aula. "Não por inovação, mas para dar conta do fato de que as pessoas são inteiras", defendeu Natacha. Os desafios

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

em uma educação que pouco conversava com as pessoas que a frequentavam. Uma das inovações apontadas por ele, portanto, foi a modificação de nome e de uma matriz curricular mais próxima à comunidade. "Com o Marco Zero, a gente resgata um pouco a história institucional da nossa escola avaliando os pontos positivos internos e os e os pontos fracos. A gente analisa também

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

em uma educação que pouco conversava com as pessoas que a frequentavam. Uma das inovações apontadas por ele, portanto, foi a modificação de nome e de uma matriz curricular mais próxima à comunidade. "Com o Marco Zero, a gente resgata um pouco a história institucional da nossa escola avaliando os pontos positivos internos e os e os pontos fracos. A gente analisa também

Por que e qual Educação Integral agora?

pela PUC-SP e mestranda na Faculdade de Educação da USP. Atualmente é membro do Conselho Estratégico Universidade-Sociedade da Unifesp, do Movimento de Inovação na Educação, do conselho gestor do Observatório Nacional de Educação Integral da UFBA, do conselho consultivo do programa Escolas 2030 no Brasil , do Coletivo Articulador do Centro de Referências

Por que e qual Educação Integral agora?

pela PUC-SP e mestranda na Faculdade de Educação da USP. Atualmente é membro do Conselho Estratégico Universidade-Sociedade da Unifesp, do Movimento de Inovação na Educação, do conselho gestor do Observatório Nacional de Educação Integral da UFBA, do conselho consultivo do programa Escolas 2030 no Brasil , do Coletivo Articulador do Centro de Referências

Viviane Senna propõe ensino técnico para evitar ‘párias sociais’

Ayrton Senna desde 1994 em um trabalho essencialmente voltado à formulação de políticas públicas e assistência na área de educação, ela defende que a nova Base Nacional Curricular Comum (BNCC) está apta a ajudar no processo de modernização do sistema educacional brasileiro sem que represente um empobrecimento do ensino de disciplinas científicas, conforme