Justiça concede liminar, e governo Tarcísio deve retomar programa do MEC

Educação A Justiça de São Paulo concedeu na noite desta quarta-feira uma liminar que obriga o estado paulista a retomar o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), vinculado ao governo federal. A liminar atende a uma ação cívica assinada pelos deputados Luciene Cavalcante (federal) e Celso Gianazzi (estadual), além do vereador da capital paulista Celso

Uma escola antirracista começa com o apoio da gestão

As escolas, assim como as demais instituições, estão inseridas em uma estrutura social discriminatória e hierárquica e não estão imunes a práticas racistas e discriminatórias. Por acreditar que a formação de uma sociedade antirracista depende da ação conjunta de todos, abri as portas da direção do Cemei (Centro Municipal de Educação Infantil) Olivia

Uma escola antirracista começa com o apoio da gestão

As escolas, assim como as demais instituições, estão inseridas em uma estrutura social discriminatória e hierárquica e não estão imunes a práticas racistas e discriminatórias. Por acreditar que a formação de uma sociedade antirracista depende da ação conjunta de todos, abri as portas da direção do Cemei (Centro Municipal de Educação Infantil) Olivia

Governo Lula analisa educação quilombola e implementa bolsas e comissões

anunciou um programa de bolsas de estudo para doutorado e pós-doutorado sanduíche no exterior destinado a mulheres negras, quilombolas, indígenas e ciganas. A ação prevê que sejam disponibilizadas ao menos 45 vagas. Os detalhes desse processo de seleção ainda não foram divulgados. Segundo dados do Censo 2022, o Brasil tem 1,3 milhão de quilombolas. Ainda em julho

Governo Lula analisa educação quilombola e implementa bolsas e comissões

anunciou um programa de bolsas de estudo para doutorado e pós-doutorado sanduíche no exterior destinado a mulheres negras, quilombolas, indígenas e ciganas. A ação prevê que sejam disponibilizadas ao menos 45 vagas. Os detalhes desse processo de seleção ainda não foram divulgados. Segundo dados do Censo 2022, o Brasil tem 1,3 milhão de quilombolas. Ainda em julho

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

Paulo (USP) e ativista pelo direito à Educação, Daniel Cara afirma que, do ponto de vista das escolas, há a necessidade de atuação em duas frentes: * A criação de protocolos de ação em casos de ataques; * A promoção de um processo de formação junto à comunidade escolar. FORMAÇÃO PARA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS E COMBATE AO EXTREMISMO "É importante

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

Paulo (USP) e ativista pelo direito à Educação, Daniel Cara afirma que, do ponto de vista das escolas, há a necessidade de atuação em duas frentes: * A criação de protocolos de ação em casos de ataques; * A promoção de um processo de formação junto à comunidade escolar. FORMAÇÃO PARA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS E COMBATE AO EXTREMISMO "É importante

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

e Mobilização Social; Campanha Nacional pelo Direito à Educação; CEERT – Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades; CENPEC – Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária; CNTE – Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação; Colegiado Indígena da PPGAS/UFAM; CONAQ – Coordenação Nacional de Articulação de Quilombos; FMCSV

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

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MEC empossa membros de colegiados do Compromisso Criança Alfabetizada

e municipais. Vocês são fundamentais como articuladores dessa política, na ponta. Vocês vão estar no dia a dia, na execução dessa política". "Todas as evidências de estudos já mostraram que, quando uma criança é alfabetizada na idade certa, muda-se a realidade dos anos sequenciais da educação básica dela: diminui a evasão e o abandono [escolar], reduz a reprovação

MEC empossa membros de colegiados do Compromisso Criança Alfabetizada

e municipais. Vocês são fundamentais como articuladores dessa política, na ponta. Vocês vão estar no dia a dia, na execução dessa política". "Todas as evidências de estudos já mostraram que, quando uma criança é alfabetizada na idade certa, muda-se a realidade dos anos sequenciais da educação básica dela: diminui a evasão e o abandono [escolar], reduz a reprovação

'Aporofobia' e investimentos que 'debocham': entenda os motivos que levaram o MEC a acabar com as escolas cívico-militares

possuem "finalidade, funcionamento e estrutura absolutamente diferente". "A ideia de que a vulnerabilidade social nos territórios em que funcionam nossas escolas públicas possa ser resolvida a partir de dispositivos, modelos ou estruturas de ação próprias dos colégios militares também parece ecoar uma história social brasileira que alimenta uma profunda aporofobia

'Aporofobia' e investimentos que 'debocham': entenda os motivos que levaram o MEC a acabar com as escolas cívico-militares

possuem "finalidade, funcionamento e estrutura absolutamente diferente". "A ideia de que a vulnerabilidade social nos territórios em que funcionam nossas escolas públicas possa ser resolvida a partir de dispositivos, modelos ou estruturas de ação próprias dos colégios militares também parece ecoar uma história social brasileira que alimenta uma profunda aporofobia

Como construir uma educação infantil antirracista no Brasil?

crianças vivem as primeiras experiências de racismo. Esse tipo de agressão afeta negativamente o desenvolvimento das crianças negras sob diferentes aspectos, e é neste contexto que se fundamenta a necessária ação de profissionais da educação organizando ambientes seguros e livres de discriminação. Se as escolas têm sido, muitas vezes, canais de reprodução dessas

Como construir uma educação infantil antirracista no Brasil?

crianças vivem as primeiras experiências de racismo. Esse tipo de agressão afeta negativamente o desenvolvimento das crianças negras sob diferentes aspectos, e é neste contexto que se fundamenta a necessária ação de profissionais da educação organizando ambientes seguros e livres de discriminação. Se as escolas têm sido, muitas vezes, canais de reprodução dessas

Projeto busca cultura de paz diante do aumento nos casos de violência nas escolas do estado

o Ministério Público Estadual deu início ao projeto Combate à Violência e Promoção da Cultura da Paz nas Escolas. "A gente pretende que seja uma ação continua e não apenas um projeto que tem um prazo para terminar. Estamos tentando envolver o maior número possível de órgãos que atuam na educação para que possamos pegar o maior número de sugestões possíveis. Vamos

Projeto busca cultura de paz diante do aumento nos casos de violência nas escolas do estado

o Ministério Público Estadual deu início ao projeto Combate à Violência e Promoção da Cultura da Paz nas Escolas. "A gente pretende que seja uma ação continua e não apenas um projeto que tem um prazo para terminar. Estamos tentando envolver o maior número possível de órgãos que atuam na educação para que possamos pegar o maior número de sugestões possíveis. Vamos

Como disputa sobre linguagem neutra virou guerra cultural no Brasil

à linguagem neutra. Nos últimos dois anos, ele foi convidado a falar sobre o tema nas Câmaras Municipais de Belo Horizonte e de Niterói, na Assembleia Legislativa do Rio e na Câmara dos Deputados em Brasília. Ele já foi descrito como um "intelectual católico" por Olavo de Carvalho, um dos gurus da direita brasileira. E, assim como Olavo, Silveira é monarquista

Como disputa sobre linguagem neutra virou guerra cultural no Brasil

à linguagem neutra. Nos últimos dois anos, ele foi convidado a falar sobre o tema nas Câmaras Municipais de Belo Horizonte e de Niterói, na Assembleia Legislativa do Rio e na Câmara dos Deputados em Brasília. Ele já foi descrito como um "intelectual católico" por Olavo de Carvalho, um dos gurus da direita brasileira. E, assim como Olavo, Silveira é monarquista

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É pedagogo, especialista em Gestão Educacional, em Fundamentos Sociais e Políticos da Educação e mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb). Atua como coordenador pedagógico da Escola Municipal Clemente Mariani, em Nova Itarana (BA). Do lugar do pensarfazer como coordenador