Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

sem voltar à carga de conteúdos do formato tradicional", diz Lucia. "Como a escola já estava trabalhando com protagonismo, com roteiros de estudo e metodologias ativas, isso foi meio caminho andado na hora do ensino on-line." Tags Guias Gestão escolar Tags Guias Escola democrática

O retorno às aulas e o risco de sua politização

de Betim, além do Rio de Janeiro, no âmbito do ensino superior. De outro, vê-se tanto o Ministério Público, quanto a Defensoria Pública interpelando o Judiciário para o imediato retorno das aulas em municípios ou redes estaduais. Sem entrar no mérito das sentenças proferidas ou na legitimidade dos demandantes, parece-me necessária uma profunda vigilância "ético

O retorno às aulas e o risco de sua politização

de Betim, além do Rio de Janeiro, no âmbito do ensino superior. De outro, vê-se tanto o Ministério Público, quanto a Defensoria Pública interpelando o Judiciário para o imediato retorno das aulas em municípios ou redes estaduais. Sem entrar no mérito das sentenças proferidas ou na legitimidade dos demandantes, parece-me necessária uma profunda vigilância "ético

Milton Ribeiro, demita-se

o direito de meninos e meninas, sejam de qual país forem, qual continente forem. Não importando cor, credo, raça, gênero, língua, todos e todas têm o mais sublime direito de acessar, permanecer e concluir uma educação de qualidade, laica, democrática, científica e capaz de formar gerações de seres humanos, com base no conhecimento científico acumulado ao longo

Milton Ribeiro, demita-se

o direito de meninos e meninas, sejam de qual país forem, qual continente forem. Não importando cor, credo, raça, gênero, língua, todos e todas têm o mais sublime direito de acessar, permanecer e concluir uma educação de qualidade, laica, democrática, científica e capaz de formar gerações de seres humanos, com base no conhecimento científico acumulado ao longo

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

apresenta especificidades, problemáticas e metodologias próprias que não só devem ser visibilizadas, como também podem inspirar práticas pedagógicas e estratégias de gestão em todo o sistema de ensino, sobretudo no atual contexto de crise econômica e sanitária. Vista muitas vezes como não prioritária, a EJA foi considerada durante as décadas de 80 e 90

Educação integral: potências e desafios da BNCC

permeiam assim todos os níveis do planejamento e da gestão, podendo orientar as redes de ensino de maneira transversal e democrática. Educação integral em tempos de crise No contexto atual, é importante refletir de que maneira os princípios da educação integral podem auxiliar na busca de respostas para os desafios impostos pela covid-19. Em 2020, o Centro

As relações de gênero nos currículos da educação básica à luz da lei nº 14.164/2021:a necessidade de superar a previsão legal

. Ademais, sem uma gestão democrática do ensino, que envolva o diálogo entre as comunidades discente, docente e do entorno escolar, dificilmente tal capilaridade resultará em mudanças efetivas (hooks, 2013 e 2019). As unidades escolares devem, assim, monitorar o cumprimento efetivo de tais diretrizes curriculares, por meio do diálogo, tanto nos ambientes internos

As relações de gênero nos currículos da educação básica à luz da lei nº 14.164/2021:a necessidade de superar a previsão legal

. Ademais, sem uma gestão democrática do ensino, que envolva o diálogo entre as comunidades discente, docente e do entorno escolar, dificilmente tal capilaridade resultará em mudanças efetivas (hooks, 2013 e 2019). As unidades escolares devem, assim, monitorar o cumprimento efetivo de tais diretrizes curriculares, por meio do diálogo, tanto nos ambientes internos

Ensino médio nem-nem

juvenil" – dois conceitos-chave no marketing da reforma do Ensino Médio desde o governo Michel Temer (do qual o próprio Rossieli foi ministro da educação, a certa altura). O ano de 2020 será lembrado por muitas razões na rede estadual paulista, nenhuma delas relacionada ao aprofundamento da transparência pública, da gestão democrática e da participação qualificada

Ensino médio nem-nem

juvenil" – dois conceitos-chave no marketing da reforma do Ensino Médio desde o governo Michel Temer (do qual o próprio Rossieli foi ministro da educação, a certa altura). O ano de 2020 será lembrado por muitas razões na rede estadual paulista, nenhuma delas relacionada ao aprofundamento da transparência pública, da gestão democrática e da participação qualificada

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

tem origem em um conceito idealizado de gestão democrática, ou democracia participativa, desenvolvido em contraposição ao modelo mais tradicional de democracia representativa, que foi fortemente promovido pelos governos do Partido dos Trabalhadores, sobretudo nas áreas de educação e saúde. Foi uma experiência controversa que não teve continuidade e ainda precisaria

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

tem origem em um conceito idealizado de gestão democrática, ou democracia participativa, desenvolvido em contraposição ao modelo mais tradicional de democracia representativa, que foi fortemente promovido pelos governos do Partido dos Trabalhadores, sobretudo nas áreas de educação e saúde. Foi uma experiência controversa que não teve continuidade e ainda precisaria

Plano Nacional de Educação chega aos sete anos com menos de 15% das metas atingidas

mais prevalente, no entanto, é a ausência de plano de carreira vigente para os profissionais não docentes da educação. Gestão democrática Meta 19 – Assegurar as condições necessárias para gestão democrática da educação, com critérios técnicos de mérito e desempenho e consultas à comunidade escolar. Em 2019, a maioria dos colegiados intraescolares sequer existia

Plano Nacional de Educação chega aos sete anos com menos de 15% das metas atingidas

mais prevalente, no entanto, é a ausência de plano de carreira vigente para os profissionais não docentes da educação. Gestão democrática Meta 19 – Assegurar as condições necessárias para gestão democrática da educação, com critérios técnicos de mérito e desempenho e consultas à comunidade escolar. Em 2019, a maioria dos colegiados intraescolares sequer existia

Brasil regride em meta para acabar com o analfabetismo e não alcança objetivo de investir mais na educação, diz relatório

de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados Não cumprida 5 Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3o ano do Ensino Fundamental. Não cumprida 6 Oferecer Educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas

Brasil regride em meta para acabar com o analfabetismo e não alcança objetivo de investir mais na educação, diz relatório

de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados Não cumprida 5 Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3o ano do Ensino Fundamental. Não cumprida 6 Oferecer Educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas

Zeina Latif - Silêncio ensurdecedor sobre a educação

do DNA -, e inseriu o tema no currículo do ensino médio nas escolas de Campinas. O governo militar contribuiu para a extensão da escolaridade obrigatória de 4 para 8 anos e isso implicava a ampliação da rede, mas junto veio a piora paulatina na qualidade de ensino. Minha mãe lamentava as menores exigências a cada concurso público e sofreu o achatamento salarial

Zeina Latif - Silêncio ensurdecedor sobre a educação

do DNA -, e inseriu o tema no currículo do ensino médio nas escolas de Campinas. O governo militar contribuiu para a extensão da escolaridade obrigatória de 4 para 8 anos e isso implicava a ampliação da rede, mas junto veio a piora paulatina na qualidade de ensino. Minha mãe lamentava as menores exigências a cada concurso público e sofreu o achatamento salarial

Dia da Educação: a improficiência de Bolsonaro, a falta de vivência do Legislativo e uma pátria anti-educadora

– gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V – valorização dos profissionais do ensino, garantido, na forma da lei, plano de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, assegurado regime jurídico único para todas as instituições mantidas pela União; VI – gestão