3 pontos para entender a relação entre segurança e violência nas escolas

com guardas armados tendia a ser quase três vezes maior do que naquelas sem seguranças armados. A presença de agentes armados no ambiente escolar também estaria ligada ao aumento da exclusão escolar, especialmente entre estudantes de camadas sociais mais vulneráveis, concluiu um estudo financiado pelo Instituto Nacional de Justiça dos EUA. A pesquisa avaliou todos

3 pontos para entender a relação entre segurança e violência nas escolas

com guardas armados tendia a ser quase três vezes maior do que naquelas sem seguranças armados. A presença de agentes armados no ambiente escolar também estaria ligada ao aumento da exclusão escolar, especialmente entre estudantes de camadas sociais mais vulneráveis, concluiu um estudo financiado pelo Instituto Nacional de Justiça dos EUA. A pesquisa avaliou todos

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

da comunidade, com o objetivo de reconhecer as diferentes realidades do entorno da escola e despertar nos alunos uma leitura do território em que vivem, buscando localizar as referências, marcos e problemas comuns. Para a execução do mapeamento, elaborei um plano de ação e um cronograma de pesquisa com o objetivo de desenvolver as competências socioemocionais

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

da comunidade, com o objetivo de reconhecer as diferentes realidades do entorno da escola e despertar nos alunos uma leitura do território em que vivem, buscando localizar as referências, marcos e problemas comuns. Para a execução do mapeamento, elaborei um plano de ação e um cronograma de pesquisa com o objetivo de desenvolver as competências socioemocionais

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

", diz Raimundo Cruz da Silva, o diretor da Kanata T-Ykua No extremo sul da cidade de São Paulo (SP) , a EEI Gwyra Pepo segue a mesma lógica da escola dos kambeba de Manaus. Na escola da capital paulista, a rotina de estudos dos cerca de 300 alunos do povo Guarini Mbya, distribuídos pelas 14 aldeias do território Tenondé Porã, também tem como ponto de partida

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

", diz Raimundo Cruz da Silva, o diretor da Kanata T-Ykua No extremo sul da cidade de São Paulo (SP) , a EEI Gwyra Pepo segue a mesma lógica da escola dos kambeba de Manaus. Na escola da capital paulista, a rotina de estudos dos cerca de 300 alunos do povo Guarini Mbya, distribuídos pelas 14 aldeias do território Tenondé Porã, também tem como ponto de partida

Após tragédia em SP, projeto de saúde mental nas escolas avança na Câmara

, do Ministério da Educação. O texto prevê, porém, uma atuação intersetorial entre as áreas de educação, saúde e assistência social. A partir da política pública, grupos de trabalho regionais serão formados para desenvolver ações nos territórios. A participação de representantes da comunidade escolar e da atenção básica é obrigatória, que podem ter ajuda, facultativa

Após tragédia em SP, projeto de saúde mental nas escolas avança na Câmara

, do Ministério da Educação. O texto prevê, porém, uma atuação intersetorial entre as áreas de educação, saúde e assistência social. A partir da política pública, grupos de trabalho regionais serão formados para desenvolver ações nos territórios. A participação de representantes da comunidade escolar e da atenção básica é obrigatória, que podem ter ajuda, facultativa

Em livro, professores compartilham a experiência de construir uma educação antirracista

. Você sabe o que é um currículo decolonial? O livro é fruto da construção de uma educação antirracista na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia (MG). O projeto foi contemplado em 2020 pelo Edital Equidade Racial na Educação Básica, do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT). Ancorado em leis como a 10.639/2003

Em livro, professores compartilham a experiência de construir uma educação antirracista

. Você sabe o que é um currículo decolonial? O livro é fruto da construção de uma educação antirracista na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia (MG). O projeto foi contemplado em 2020 pelo Edital Equidade Racial na Educação Básica, do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT). Ancorado em leis como a 10.639/2003

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

, mas o que ele é, a trajetória dele. É um lugar de proteção, de segurança e de aprender a viver em sociedade", diz Marina. Para ela, a parceria entre a escola e a família foi fundamental para a inclusão do Gabi na participação ativa junto à turma. Eliane Ramos, professora, fonoaudióloga educacional e clínica e membra do NEPI – UFMS (Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

, mas o que ele é, a trajetória dele. É um lugar de proteção, de segurança e de aprender a viver em sociedade", diz Marina. Para ela, a parceria entre a escola e a família foi fundamental para a inclusão do Gabi na participação ativa junto à turma. Eliane Ramos, professora, fonoaudióloga educacional e clínica e membra do NEPI – UFMS (Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares

Alfabetização evolui devagar na rede pública após pandemia, dizem pais

programas de reforço e de recuperação a estudantes. Outros dados apresentados mostraram que 66% dos estudantes estão em escolas que fazem avaliações para conhecer as suas dificuldades de aprendizagem e 50% deles tiveram oferta de reforço escolar, o maior índice observado desde maio de 2021. O estudo também revelou que 44% dos estudantes estudam em escolas

Prevenção passa pela escola

Suxberger, juíza do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e dos Territórios ((TJDFT) e especialista em gênero; Lia Zanotta Machado, antropóloga, professora emérita da Universidade de Brasília (UnB); Valéria Brito, psicóloga da Coordenação de Atenção à Saúde do Servidor do Ministério da Saúde; e Rose Rainha, superintendente do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro

Prevenção passa pela escola

Suxberger, juíza do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e dos Territórios ((TJDFT) e especialista em gênero; Lia Zanotta Machado, antropóloga, professora emérita da Universidade de Brasília (UnB); Valéria Brito, psicóloga da Coordenação de Atenção à Saúde do Servidor do Ministério da Saúde; e Rose Rainha, superintendente do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

a ser ligado ao construtivismo, campo de estudos inaugurado pelas descobertas de Jean Piaget. As pesquisas de ambos levam à conclusão de que meninos e meninas têm um papel ativo no aprendizado, construindo seu próprio conhecimento – como já diz o nome construtivismo. Diante disso, Emilia inverteu a lógica tradicional de educadores que só se preocupavam

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

do Menor). Emília Ferreiro A psicóloga e pedagoga argentina, radicada no México, desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o que levou muitos educadores a rever radicalmente seus métodos. Seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudos inaugurado pelas descobertas de Jean Piaget. As pesquisas de ambos levam

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

a ser ligado ao construtivismo, campo de estudos inaugurado pelas descobertas de Jean Piaget. As pesquisas de ambos levam à conclusão de que meninos e meninas têm um papel ativo no aprendizado, construindo seu próprio conhecimento – como já diz o nome construtivismo. Diante disso, Emilia inverteu a lógica tradicional de educadores que só se preocupavam

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/02/iStock-1367328060.jpgOs dados do Censo Escolar 2022, divulgados no começo de fevereiro pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), apontam para uma ampliação da jornada nas escolas brasileiras. Especialistas explicam que isso não significa, necessariamente

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/02/iStock-1367328060.jpgOs dados do Censo Escolar 2022, divulgados no começo de fevereiro pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), apontam para uma ampliação da jornada nas escolas brasileiras. Especialistas explicam que isso não significa, necessariamente