Por que é tão importante investir na educação na primeira infância

que a oferta da educação infantil tenha qualidade. Estudos da área de neurociência sobre o processo de desenvolvimento infantil colocam essa faixa de 0 a 6 anos como uma "janela de oportunidades fundamental", lembrou Filomena. Porém, as intervenções para diminuir as desigualdades no desenvolvimento cognitivo de aprendizagem ocorre apenas nas etapas posteriores

Proibição de celulares faz oito em cada dez alunos prestarem mais atenção nas aulas, diz pesquisa

WhatsApp Google News Link de compartilhamento Alto contraste A+ A- LEIA AQUI O RESUMO DA NOTÍCIA A lei que proíbe o uso de celulares nas escolas resultou em 80% dos alunos prestando mais atenção nas aulas. O estudo mostrou que a melhora foi maior no Ensino Fundamental I, com 88% de alunos mais atentos. Por outro lado, 44% dos alunos relataram sentir tédio

Emendas parlamentares viram recurso complementar para universidades públicas

parlamentares, que antes eram usadas para ações pontuais, como equipar museus, agora são utilizadas para suprir necessidades fundamentais", avalia a biomédica Helena Nader, presidente da Academia Brasileira de Ciências (ABC). "O problema é que essas emendas, que deveriam ser complementares ao orçamento, estão sendo usadas para substituir o que teria de estar garantido

O dever do Brasil para a educação de qualidade

, são levantadas dúvidas sobre a ameaça ao trabalho dos docentes e o uso de ferramentas, como o ChatGPT, pelos estudantes. Fato é que o país precisa vencer muitas provas para atingir um ensino de qualidade para toda a população. Iniciativas nos campos da política e das organizações são fundamentais, mas a sociedade também precisa se envolver na busca

Reajuste de mensalidade escolar em 2026 deve ser o dobro da inflação

melhores — afirma. O Colégio Franco, em Laranjeiras, prevê alta de 9,97% para todas as séries. Mas algumas famílias sentirão a despesa subir mais. Isso porque, além da correção, pesa a diferença dos valores com a mudança de segmento — quando o aluno sai do 5º ano para o 6º ano do Ensino Fundamental, por exemplo. "Como ocorre historicamente, os valores

Um passo atrás em benefício do cérebro: saiba por que escolas estão voltando a investir na escrita à mão

, neurologista e professor da Afya Educação Médica. — Estudos mostram que há relação direta entre o desenvolvimento motor fino e o desempenho acadêmico posterior. Crianças que apresentam boa fluência e legibilidade na escrita durante a pré-escola tendem a ter melhores resultados em leitura e matemática no ensino fundamental. Os efeitos do mau desenvolvimento

Formação a distância já é realidade para mais de 60% dos professores no país

que o ensino médio seja impactado por deficiências acumuladas desde o fundamental. "Temos alunos que chegam sem saber realizar operações básicas ou com dificuldades enormes de leitura. Uma boa formação docente pode minimizar esses impactos, mas, quando é precária, os problemas se acumulam até a universidade, onde ainda encontramos estudantes que não sabem interpretar

Escola alvo de ataques em Sobral retoma as aulas no dia 6 de outubro

Atentado em escola de Sobral deixou dois jovens mortos e três feridos e dois mortos. Na imagem, a Escola de Ensino Fundamental e Médio Professor Luis Felipe, onde aconteceu a tragédia / Crédito: O POVO A Secretaria da Educação do Ceará (Seduc) informou neste sábado, 27, que as aulas na Escola de Ensino Médio Professor Luís Felipe, em Sobral, serão

Anuário 2025: professores sem graduação são 12,5% na educação básica

ainda não tem curso superior. Quanto à formação adequada, que leva em consideração quando o profissional se formou em um grau de licenciatura/bacharelado e fez uma complementação pedagógica, houve um crescimento de 56,6% para 75,3% nos anos iniciais do ensino fundamental. Histórico dos dados sobre formação adequada dos professores da educação básica no Brasil

Não basta decorar: ODS exigem ação, diálogo e compromisso das escolas

com silêncio. Só o diálogo é capaz de gerar transformação. Boas práticas relacionadas aos ODS Além de promover essa reflexão com especialistas, o Porvir também tem documentado e divulgado boas práticas de escolas, professores e redes de ensino que já trabalham os ODS de forma criativa. Essas experiências mostram que é possível aproximar a agenda global da realidade

Censo 2024: a consolidação da EAD e o protagonismo do setor privado

O Censo da Educação Superior 2024 confirma, com dados robustos, aquilo que a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) vem sustentando há anos: o setor privado é essencial para a educação superior no Brasil e a modalidade a distância tornou-se peça estruturante desse acesso. Pela primeira vez, a EAD responde pela maioria

Brasil avança, mas ainda tem 4,2 milhões em atraso escolar

é compreender que a situação singular acontece de forma diferente para os estudantes, acontece de forma diferente nos diferentes territórios. Então, compreender os motivos que estão por trás é algo que é fundamental. Para isso, é preciso ouvir os estudantes". Uma pesquisa realizada pelo Unicef e Inteligência em Pesquisa e Consultoria Estratégica (Ipec), em 2022

Em dez anos, aprendizagem no Ensino Médio encolhe e desigualdade cresce

ao patamar pré-pandemia: em 2019, antes da crise sanitária, o índice era de 10,3%. Os números vêm do Saeb 2023 e incluem redes públicas e privadas. "Estamos diante dos níveis de aprendizagem de estudantes de terceiro ano do Ensino Médio, que passaram o nono ano do Ensino Fundamental e o primeiro ano do Ensino Médio, praticamente todo de forma remota", pontua

O silêncio que adoece: saúde mental em risco nas escolas

iniciais para 64 pontos no ensino médio, indicando um adoecimento progressivo ao longo da vida escolar. Os anos finais do ensino fundamental (8º e 9º anos) são a fase mais crítica, com o índice de convivência escolar caindo para 46 pontos, configurando um ambiente percebido como violento e hostil. A pesquisa identificou a naturalização do bullying (intimidação

Sem celular, 83% dos alunos dizem prestar mais atenção nas aulas

as regiões do País, entre maio e julho de 2025. A margem de erro para cada perfil entrevistado é, respectivamente, de 1,8, 5 e 6,6 pontos percentuais para mais ou para menos. Os dados mostram que a percepção do impacto positivo na sala de aula é maior entre os alunos mais novos. Entre os que estão nos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano), 88

Cinco alunos são baleados em escola de Sobral, no Ceará; dois morreram

se tornou um modelo de educação no País e até no exterior por seu desempenho em avaliações. Os resultados mais expressivos foram em alfabetização das crianças, que colocaram a cidade no topo do ranking do Brasil. Sobral tem atualmente no ensino fundamental um Ideb de 9,6, que está entre os mais altos do País. População pode enviar denúncias A população pode

Brasil avança, mas ainda tem 4,2 milhões em atraso escolar

é compreender que a situação singular acontece de forma diferente para os estudantes, acontece de forma diferente nos diferentes territórios. Então, compreender os motivos que estão por trás é algo que é fundamental. Para isso, é preciso ouvir os estudantes". Uma pesquisa realizada pelo Unicef e Inteligência em Pesquisa e Consultoria Estratégica (Ipec), em 2022

Brasil avança, mas ainda tem 4,2 milhões em atraso escolar

é compreender que a situação singular acontece de forma diferente para os estudantes, acontece de forma diferente nos diferentes territórios. Então, compreender os motivos que estão por trás é algo que é fundamental. Para isso, é preciso ouvir os estudantes". Uma pesquisa realizada pelo Unicef e Inteligência em Pesquisa e Consultoria Estratégica (Ipec), em 2022

Menos alunos saem do ensino médio com aprendizado adequado em português e matemática

No Saeb 2023, o grupo de estudantes brancos e amarelos do 5º ano do ensino fundamental esteve 13,5 pontos percentuais à frente dos pretos, pardos e indígenas, por exemplo Crédito: Xavier Lorenzo | Shutterstock No Brasil, em dez anos, menos alunos saíram do ensino médio com aprendizado adequado em português e matemática, mostra o último Anuário Brasileiro

Só 20% das escolas públicas têm laboratório de ciências no fundamental II

Apenas 20% das escolas públicas de anos finais do ensino fundamental (5º ao 9º ano) têm laboratórios de ciência à disposição dos alunos. No ensino médio, o índice não chega à metade do total de colégios (46,9%), aponta o Anuário Brasileiro da Educação Básica, divulgado nesta quinta-feira (25) pela ONG Todos Pela Educação. Segundo especialistas ouvidos