"A educação no Brasil não pode mais perder tempo", afirma Priscila Cruz

, um investimento por aluno bem abaixo daqui de Porto Alegre, e é o melhor resultado educacional do Brasil. Por quê? Porque Teresina faz uma formação de professores absolutamente pautada na aprendizagem dos alunos. Pode parecer óbvio formar professores para melhorar a aprendizagem, certo? Mas não é o que acontece no Brasil. Teresina faz avaliações, identifica onde estão

Por que ainda há tão poucos psicólogos escolares atuando no Brasil?

"Referências técnicas para a atuação de psicólogas(os) na educação básica", a psicologia pauta reflexões sobre a complexidade das relações sociais nos processos de aprendizagem. "Ao lidar com os sujeitos e suas subjetividades, o psicólogo, em trabalho conjunto com professores e a comunidade escolar, pode possibilitar o reconhecimento das dificuldades de aprendizado

Por que ainda há tão poucos psicólogos escolares atuando no Brasil?

"Referências técnicas para a atuação de psicólogas(os) na educação básica", a psicologia pauta reflexões sobre a complexidade das relações sociais nos processos de aprendizagem. "Ao lidar com os sujeitos e suas subjetividades, o psicólogo, em trabalho conjunto com professores e a comunidade escolar, pode possibilitar o reconhecimento das dificuldades de aprendizado

O que a gestão escolar precisa fazer para promover a aprendizagem entre pares

e a aprendizagem. Pergunte-se todos os dias quais recursos e estruturas você pode colocar em prática para ajudar a colaboração a ser bem-sucedida. Um desses recursos precisa ser o tempo. Seja criativo na busca de tempo para colaboração. Quer saber mais sobre gestão escolar? Conheça nossos parceiros TAGS aprendizagem colaborativa, competências para o século 21, gestão

Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

considerar aspectos além dos meros resultados de aprendizagem. "Os resultados mostravam o bom desempenho acadêmico dos alunos, mas mesmo assim eles não sentiam bem, porque era um sistema que tinha foco no desenvolvimento de uma competência que é muito importante e inegociável, que é a competência cognitiva". O novo plano educacional começou a considerar

Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

considerar aspectos além dos meros resultados de aprendizagem. "Os resultados mostravam o bom desempenho acadêmico dos alunos, mas mesmo assim eles não sentiam bem, porque era um sistema que tinha foco no desenvolvimento de uma competência que é muito importante e inegociável, que é a competência cognitiva". O novo plano educacional começou a considerar

Saeb: Avaliação nacional para alunos da educação básica deixará de focar ‘apenas no nível cognitivo’

. Depois que as sete dimensões estiverem claramente definidas teoricamente, vamos passar a construir questões para compor o questionário e, ao fim desse trabalho, construiremos um indicador de qualidade das sete dimensões". No documento mencionado por Rubens, além do ensino e a aprendizagem, são estabelecidos como eixos da qualidade da Educação Básica no Brasil: Equidade

Proibir ou não o celular na sala de aula?

uma intencionalidade pedagógica. Deve-se focar a educação, e não somente a tecnologia. Essa discussão também tem de incluir questões de segurança, privacidade, ciberbullying e uso inadequado da internet. A tecnologia deve potencializar o ensino e a aprendizagem. A cultura digital é uma competência recomendada na Base Nacional Comum Curricular, documento de caráter obrigatório

MEC reformula estrutura organizacional

referentes à educação dos povos indígenas, que passa a ser responsabilidade da nova diretoria. As competências da Diretoria de Políticas de Educação Escolar Indígena são: subsidiar a implementação de políticas educacionais que promovam o acesso, a permanência e a aprendizagem, com equidade, dos povos indígenas em todos os níveis e modalidades de ensino; monitorar

Modelo semipresencial se consolida no ensino superior

A tecnologia transformou o processo de ensino-aprendizagem, e especialmente para os nativos digitais é inconcebível um modelo restrito à sala de aula física, com um quadro de giz ou lousa, no qual o professor discorre sobre o assunto – a clássica aula expositiva, com quase ou nenhuma interação. Seu papel na educação é tão pertinente que na Base Nacional

Formação universitária está distante do que o país precisa

necessariamente saber fazer e assim reforçava-se o dissenso entre teoria e prática. No início do século 21, marcado no Brasil e no mundo pela competência como princípio orientador da formação profissional, espera-se que o bacharel, licenciado ou tecnólogo consiga analisar na sua carreira problemas complexos e propor como resolvê-los além das atividades prescritas

Afinal, queremos saber o que nossos estudantes devem aprender?

uma definição (ainda que passível de críticas e melhorias) do que se espera que os estudantes saibam ao término de cada ano. A perspectiva de competências é um fundamento pedagógico da base que aproxima conhecimento e prática. Essa perspectiva propõe um processo de aprendizagem que instigue o estudante a pôr o conhecimento em prática, a resolver problemas, e não apenas

Lugar de ser feliz: escola que promove bem-estar facilita aprendizado

elementos indispensáveis na vida de qualquer pessoa, mas têm um papel ainda mais crucial no desenvolvimento infantil. Deixá-los de fora do ambiente escolar é abrir mão de grandes aliados no processo de ensino-aprendizagem", afirma Penha Tótola, diretora pedagógica da Escola Monteiro. Há cerca de 35 anos na equipe da escola que hoje dirige, ela afirma que a missão

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

por especialistas por combater a evasão escolar e promover melhorias na aprendizagem. Cerca de um terço dos alunos ouvidos afirmam que não se matriculam no ensino integral justamente porque precisam ou desejam trabalhar. Para o professor Fernando Cássio, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), isso não é novidade, é um desafio de muitos anos na educação

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

por especialistas por combater a evasão escolar e promover melhorias na aprendizagem. Cerca de um terço dos alunos ouvidos afirmam que não se matriculam no ensino integral justamente porque precisam ou desejam trabalhar. Para o professor Fernando Cássio, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), isso não é novidade, é um desafio de muitos anos na educação

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

por especialistas por combater a evasão escolar e promover melhorias na aprendizagem. Cerca de um terço dos alunos ouvidos afirmam que não se matriculam no ensino integral justamente porque precisam ou desejam trabalhar. Para o professor Fernando Cássio, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), isso não é novidade, é um desafio de muitos anos na educação

Como adotar o empreendedorismo social em práticas pedagógicas

leque de competências, capacitando os jovens a enfrentarem os desafios do mundo atual e a se posicionarem como protagonistas de transformações positivas na sociedade. Para formar jovens que reconheçam o seu potencial de transformação social, os sistemas educacionais devem ser intencionais na hora de redigir os seus documentos curriculares. "Precisamos entender

Cidadania digital na escola para combater a desinformação

de crianças que pensam que este é um ambiente onde ninguém vê o que está acontecendo", frisa. Fabia pontua que, na instituição, o letramento digital é trabalhado transversalmente, sendo tratado em diferentes disciplinas e fases de aprendizagem. "Hoje, não existe uma aula de informática, porque essa é uma competência que perpassa todas as outras e precisa ser abordada

Projeto de lei que altera novo ensino médio quer validar trabalho como aula

as aprendizagens, competências e habilidades desenvolvidas pelos estudantes em experiências extraescolares". Em uma carta aberta, as entidades que formam o coletivo Agendas Infâncias e Adolescências Invisibilizadas pede para que o Senado corrija a proposta, retirando os artigos que tratam da questão do trabalho. Entre os signatários estão o FNPETI (Fórum Nacional

A educação pede audácia e urgência

Quando chegaram ao Ministério da Educação (MEC), o ministro Camilo Santana e a secretária executiva Izolda Cela inspiraram grandes expectativas. Os ex-governadores vinham de uma bem-sucedida gestão no Ceará, uma das referências do Brasil na alfabetização de crianças e na melhoria dos índices de aprendizagem. O histórico da dupla naquele Estado também