Educação antirracista: websérie aborda questões raciais sob viés histórico

se instalaram em um morro no centro do Rio de Janeiro enquanto esperavam casas prometidas pelo governo brasileiro, que nunca vieram. As instalações passageiras se tornaram a primeira favela do Brasil, dando início ao apartheid social que permanece até hoje. Como romper o muro invisível que separa brancos e negros no espaço urbano? Entrevistados: Joice Berth, José

Educação antirracista: websérie aborda questões raciais sob viés histórico

se instalaram em um morro no centro do Rio de Janeiro enquanto esperavam casas prometidas pelo governo brasileiro, que nunca vieram. As instalações passageiras se tornaram a primeira favela do Brasil, dando início ao apartheid social que permanece até hoje. Como romper o muro invisível que separa brancos e negros no espaço urbano? Entrevistados: Joice Berth, José

Secretaria de Educação adota cartilha para levar o tema do combate à intolerância ao currículo escolar

de Pai Oxalá, meus filhos vão se iniciar: minha filha, iaô (pessoa que passa pela cerimônia de feitura do santo), e meu filho, ogan (aquele que toca, canta e auxilia o sacerdote nos rituais religiosos). Durante um período, eles vão para a escola todos de branco, com a cabeça coberta, com os objetos sagrados, como fios de miçanga, contraegum (fios trançados feitos

Secretaria de Educação adota cartilha para levar o tema do combate à intolerância ao currículo escolar

de Pai Oxalá, meus filhos vão se iniciar: minha filha, iaô (pessoa que passa pela cerimônia de feitura do santo), e meu filho, ogan (aquele que toca, canta e auxilia o sacerdote nos rituais religiosos). Durante um período, eles vão para a escola todos de branco, com a cabeça coberta, com os objetos sagrados, como fios de miçanga, contraegum (fios trançados feitos

Coordenação do MEC é essencial para superar desigualdades na educação

e os negros. O fechamento das escolas na pandemia ampliou diferenças que já eram abissais — entre 2016 e 2018, 32% dos bebês declarados como pardos ou pretos frequentavam creche, ante 39% no grupo de crianças brancas; em 2019, apenas 58,3% dos jovens pretos e 59,7% dos pardos concluíram o ensino médio aos 19 anos, ante 75% dos brancos. Os quatro anos sem qualquer

Coordenação do MEC é essencial para superar desigualdades na educação

e os negros. O fechamento das escolas na pandemia ampliou diferenças que já eram abissais — entre 2016 e 2018, 32% dos bebês declarados como pardos ou pretos frequentavam creche, ante 39% no grupo de crianças brancas; em 2019, apenas 58,3% dos jovens pretos e 59,7% dos pardos concluíram o ensino médio aos 19 anos, ante 75% dos brancos. Os quatro anos sem qualquer

Politização, meme científico, análise combinatória: professores em Ribeirão Preto, SP, avaliam 1ª fase da Fuvest

do sociólogo alemão Max Weber sobre o monopólio da violência, numa relação entre a atuação de milícias no Rio de Janeiro (RJ) e o livro República das Milícias, de Bruno Paes Manso. "Outra questão é a da interseccionalidade, articulando o conceito de raça, gênero e classe social, em especial a inserção da população negra, fazendo gotejo com os brancos na sociedade atual

Politização, meme científico, análise combinatória: professores em Ribeirão Preto, SP, avaliam 1ª fase da Fuvest

do sociólogo alemão Max Weber sobre o monopólio da violência, numa relação entre a atuação de milícias no Rio de Janeiro (RJ) e o livro República das Milícias, de Bruno Paes Manso. "Outra questão é a da interseccionalidade, articulando o conceito de raça, gênero e classe social, em especial a inserção da população negra, fazendo gotejo com os brancos na sociedade atual

Fuvest traz questões sobre milícia e participação da mulher na política

política das mulheres na atualidade. Outra questão tratou das desigualdades salariais entre mulheres e homens e brancos e negros. Uma das perguntas também relacionou um texto do sociólogo alemão Max Weber sobre o monopólio da violência física pelo estado com a atuação das milícias em comunidades do Rio de Janeiro. Para o professor de português José Ferreira Lima

Fuvest traz questões sobre milícia e participação da mulher na política

política das mulheres na atualidade. Outra questão tratou das desigualdades salariais entre mulheres e homens e brancos e negros. Uma das perguntas também relacionou um texto do sociólogo alemão Max Weber sobre o monopólio da violência física pelo estado com a atuação das milícias em comunidades do Rio de Janeiro. Para o professor de português José Ferreira Lima

Estados mais ricos veem desequilíbrio de renda entre negros e brancos piorar

Nas últimas duas décadas, os estados mais ricos do país viram aumentar o desequilíbrio de renda entre negros e brancos. Considerando todo o Brasil, a desigualdade de rendimentos ficou estagnada, mesmo com o avanço na democratização da educação superior. Mantido o ritmo atual, o país deve demorar mais de 400 anos para atingir a igualdade de renda

Estados mais ricos veem desequilíbrio de renda entre negros e brancos piorar

Nas últimas duas décadas, os estados mais ricos do país viram aumentar o desequilíbrio de renda entre negros e brancos. Considerando todo o Brasil, a desigualdade de rendimentos ficou estagnada, mesmo com o avanço na democratização da educação superior. Mantido o ritmo atual, o país deve demorar mais de 400 anos para atingir a igualdade de renda

No Brasil, 31% dos jovens entre 18 e 24 anos não estudam nem trabalham, mostra IBGE

maioria entre os nem-nem do Brasil. Considerando um universo mais amplo, que vai de 15 a 29 anos, 25,8% dos brasileiros não estudam nem trabalham. São 12,7 milhões nessa situação. Desses, 5,3 milhões eram jovens negras e 2,6 milhões eram mulheres brancas. Os homens pretos e pardos eram 4,7 milhões e os brancos, 1,6 milhão.

No Brasil, 31% dos jovens entre 18 e 24 anos não estudam nem trabalham, mostra IBGE

maioria entre os nem-nem do Brasil. Considerando um universo mais amplo, que vai de 15 a 29 anos, 25,8% dos brasileiros não estudam nem trabalham. São 12,7 milhões nessa situação. Desses, 5,3 milhões eram jovens negras e 2,6 milhões eram mulheres brancas. Os homens pretos e pardos eram 4,7 milhões e os brancos, 1,6 milhão.

Avanço na formação de mulheres negras não se reflete em melhores cargos e salários

Racial. Nesse contexto, não é de se estranhar que dos 4% de pessoas negras que ocupam postos de liderança nas empresas no Brasil, apenas 0,4% são mulheres. O estudo aponta que o rendimento da mulher negra é 81,6% do rendimento do homem negro, enquanto na comparação entre mulheres brancas e homens brancos este rendimento é de 76,8%. Outro recorte da pesquisa

Avanço na formação de mulheres negras não se reflete em melhores cargos e salários

Racial. Nesse contexto, não é de se estranhar que dos 4% de pessoas negras que ocupam postos de liderança nas empresas no Brasil, apenas 0,4% são mulheres. O estudo aponta que o rendimento da mulher negra é 81,6% do rendimento do homem negro, enquanto na comparação entre mulheres brancas e homens brancos este rendimento é de 76,8%. Outro recorte da pesquisa

#5 - Urbanização como apartheid

de pessoas em um morro no Centro do Rio de Janeiro enquanto esperavam casas prometidas pelo governo brasileiro que nunca vieram, conta-se do início ao apartheid social que permanece até hoje. Como romper o muro invisível que separa brancos e negros no espaço urbano?

Ep. 5 - Urbanização Como Apartheid

Em 1897, os soldados que lutaram na Guerra dos Canudos se instalaram em um morro no Centro do Rio de Janeiro enquanto esperavam casas prometidas pelo governo brasileiro, que nunca vieram. As instalações passageiras se tornaram a primeira favela do Brasil, dando início ao apartheid social que permanece até hoje. Como romper o muro invisível que separa

Equipe de Lula avalia bolsa universal no ensino médio e se inspira em modelo de Alagoas

que se use os recursos vinculados à educação, como o Fundeb (mecanismo de financiamento da educação básica). Iniciativas similares de bolsas, como em São Paulo e Rio Grande do Sul, são direcionadas apenas a alunos vulneráveis. Essa disposição categoriza a iniciativa como assistência social, e gastos como esse não podem ser atribuídos ao cálculo da exigência mínima

Equipe de Lula avalia bolsa universal no ensino médio e se inspira em modelo de Alagoas

que se use os recursos vinculados à educação, como o Fundeb (mecanismo de financiamento da educação básica). Iniciativas similares de bolsas, como em São Paulo e Rio Grande do Sul, são direcionadas apenas a alunos vulneráveis. Essa disposição categoriza a iniciativa como assistência social, e gastos como esse não podem ser atribuídos ao cálculo da exigência mínima