A urgência de desenvolver no professor competências digitais

. É necessário que haja um esforço conjunto entre as instituições de ensino, as redes de ensino e os próprios professores para rever a formação inicial e continuada, inserindo as competências digitais de forma efetiva. Somente assim será possível garantir uma educação de qualidade com equidade e que esteja alinhada com as demandas e desafios atuais em que a inclusão

A urgência de desenvolver no professor competências digitais

. É necessário que haja um esforço conjunto entre as instituições de ensino, as redes de ensino e os próprios professores para rever a formação inicial e continuada, inserindo as competências digitais de forma efetiva. Somente assim será possível garantir uma educação de qualidade com equidade e que esteja alinhada com as demandas e desafios atuais em que a inclusão

Por que investir no ensino técnico? ‘Estamos desperdiçando a juventude do País’

avanços na formação profissional dos jovens. A educação profissional pode ser vista como uma forma de inclusão para os jovens? Sim, a educação profissional é um caminho muito importante de formação e de inclusão produtiva digna para as juventudes. Eu digo digna porque, muitas vezes, quando se fala de inclusão dos jovens pensa-se em um trabalho precário ou alienado

Por que investir no ensino técnico? ‘Estamos desperdiçando a juventude do País’

avanços na formação profissional dos jovens. A educação profissional pode ser vista como uma forma de inclusão para os jovens? Sim, a educação profissional é um caminho muito importante de formação e de inclusão produtiva digna para as juventudes. Eu digo digna porque, muitas vezes, quando se fala de inclusão dos jovens pensa-se em um trabalho precário ou alienado

Acesso à tecnologia apresenta desafios no ensino brasileiro

de computadores de mesa para os alunos. Informações da pesquisa TIC Domicílios 2022 ressaltam a importância da conectividade domiciliar, evidenciando que cerca de 80% dos domicílios brasileiros têm acesso à internet, embora a inclusão digital varie consideravelmente entre áreas urbanas e rurais. A professora e Mestre em Ciências e parceira das plataformas educacionais

Acesso à tecnologia apresenta desafios no ensino brasileiro

de computadores de mesa para os alunos. Informações da pesquisa TIC Domicílios 2022 ressaltam a importância da conectividade domiciliar, evidenciando que cerca de 80% dos domicílios brasileiros têm acesso à internet, embora a inclusão digital varie consideravelmente entre áreas urbanas e rurais. A professora e Mestre em Ciências e parceira das plataformas educacionais

Enem faz 25 anos com desafio de se adaptar ao novo ensino médio e ampliar inclusão

O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) faz 25 anos nesta edição de 2023, que começa neste domingo (5) e continua no próximo (12). O exame nasceu como avaliação, evoluiu para vestibular nacional e hoje é símbolo de desafios que envolvem, além da permanente questão logística, a adaptação curricular do ensino médio e a ampliação de seu papel de inclusão

Enem faz 25 anos com desafio de se adaptar ao novo ensino médio e ampliar inclusão

O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) faz 25 anos nesta edição de 2023, que começa neste domingo (5) e continua no próximo (12). O exame nasceu como avaliação, evoluiu para vestibular nacional e hoje é símbolo de desafios que envolvem, além da permanente questão logística, a adaptação curricular do ensino médio e a ampliação de seu papel de inclusão

O que não pode ficar de fora do planejamento da gestão escolar em 2024?

de mensalidade escolar para 2024: como fazer? ACESSAR Inclusão em foco José Antonio Figueiredo Antiório, presidente do Sieeesp (Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo), chama a atenção para o fato de que pais, mães e responsáveis passam cada vez mais tempo fora de casa, e seus filhos permanecem cada vez mais tempo na escola. Redobrar a atenção

O que não pode ficar de fora do planejamento da gestão escolar em 2024?

de mensalidade escolar para 2024: como fazer? ACESSAR Inclusão em foco José Antonio Figueiredo Antiório, presidente do Sieeesp (Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo), chama a atenção para o fato de que pais, mães e responsáveis passam cada vez mais tempo fora de casa, e seus filhos permanecem cada vez mais tempo na escola. Redobrar a atenção

Por que incluir a inteligência artificial nas práticas pedagógicas?

com as necessidades pedagógicas de cada nível escolar", destaca. Assista ao Webinário do Escolas Conectadas sobre este tema Para ele, a inclusão da inteligência artificial em suas práticas pedagógicas aconteceu de forma natural. "Acho difícil lutar contra a maré", comenta Deivide. O professor ressalta que, com o tempo, cada vez mais plataformas de educação estão incluindo

Estudo avalia uso de celulares durante horas escolares

físicas e interação com outras pessoas e outros tipos de conteúdo que não os digitais. Crianças de até quatro anos de idade deveriam estar ativas por pelo menos 180 minutos ao longo do dia. Há várias formas de escola e família colaborarem para ajudar as crianças e adolescentes a manterem um uso saudável dos celulares, diz Silva. "Os diretores das escolas precisam

Estudo avalia uso de celulares durante horas escolares

físicas e interação com outras pessoas e outros tipos de conteúdo que não os digitais. Crianças de até quatro anos de idade deveriam estar ativas por pelo menos 180 minutos ao longo do dia. Há várias formas de escola e família colaborarem para ajudar as crianças e adolescentes a manterem um uso saudável dos celulares, diz Silva. "Os diretores das escolas precisam

Por que professores devem conhecer tecnologia assistiva?

com deficiência que precisam desse suporte digital é fundamental. Por que os educadores precisam conhecer a tecnologia assistiva? Rita Bersch, diretora da Assistiva – Tecnologia e Educação, considera que tanto professores quanto gestores precisam entender que a TA, sigla para tecnologia assistiva, é também um serviço. Mais presente, de fato, entre os profissionais de AEE

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

pedagógica não há inovação Docente da pós-graduação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida pesquisa Novas Tecnologias em Educação e concorda que o desafio da escola pública vai muito além da mera inclusão digital. Segundo ela, por se tratar de um contexto emergencial, durante

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

pedagógica não há inovação Docente da pós-graduação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida pesquisa Novas Tecnologias em Educação e concorda que o desafio da escola pública vai muito além da mera inclusão digital. Segundo ela, por se tratar de um contexto emergencial, durante

Ministra quer replicar projeto que dá bolsas a programadores e tem cotas para negros

de pretos e pardos nessas áreas. Em entrevista ao Estadão, ela conta que planeja, em escala nacional, uma versão do Embarque Digital. O programa dá bolsas de graduação tecnólogo na área de tecnologia da informação (TI) a ex-alunos da rede pública, uma parceria da prefeitura do Recife e o Porto Digital, polo de inovação na capital pernambucana. "Há um déficit gigante

Programa de capacitação profissional oferece novo horizonte a jovens de Niterói

Lançado em 2019, o Niterói Jovem EcoSocial é um programa desenvolvido pela prefeitura, por meio da Secretaria municipal de Participação Social, que visa a promover a inclusão social de jovens em situação de vulnerabilidade social, com idades entre 16 e 24 anos, de forma qualificada, buscando desenvolver habilidades sociais e competências profissionais

Programa de capacitação profissional oferece novo horizonte a jovens de Niterói

Lançado em 2019, o Niterói Jovem EcoSocial é um programa desenvolvido pela prefeitura, por meio da Secretaria municipal de Participação Social, que visa a promover a inclusão social de jovens em situação de vulnerabilidade social, com idades entre 16 e 24 anos, de forma qualificada, buscando desenvolver habilidades sociais e competências profissionais

Programa vai atender 385 escolas públicas do Amapá com internet de alta velocidade

"Inclusão Digital e Conectividade" do Novo PAC, que serão destinados para a implantação de conexão à internet e rede interna nas escolas. Os recursos são provenientes de quatro fontes: o Leilão do 5G, o Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), o Programa de Inovação Educação Conectada (PIEC) e a Lei 14.172 de 2021. Os R$ 2,3 bilhões