Um balanço do primeiro semestre de revisão do Novo Ensino Médio

da pasta advindos de fundações e institutos empresariais que fizeram parte da construção do NEM. Em meio a esse cenário, esperamos que, finalmente, o MEC ouça a ampla maioria da comunidade educacional e científica, suspenda essa reforma e reestruture, com qualidade e financiamento adequado, essa etapa essencial para a trajetória de nossos jovens", diz Andressa

Conter desigualdade e formar professores devem ser prioridade da Capes

O Brasil terá, até o fim do ano, um novo Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG). O documento vai definir estratégias e metas para políticas de pós-graduação, de pesquisa e de formação de pessoal para serem implementadas em cinco anos. Para detalhar a elaboração e as prioridades do novo plano, a Agência Brasil conversou com a presidente da Coordenação

Conter desigualdade e formar professores devem ser prioridade da Capes

O Brasil terá, até o fim do ano, um novo Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG). O documento vai definir estratégias e metas para políticas de pós-graduação, de pesquisa e de formação de pessoal para serem implementadas em cinco anos. Para detalhar a elaboração e as prioridades do novo plano, a Agência Brasil conversou com a presidente da Coordenação

Quais as chances de um aluno pobre e de um aluno rico ter um bom professor?

da Fundação Getulio Vargas Lara Simielli, que será publicada em breve na revista científica International Journal of Educational Development. Lara analisou questionários respondidos por professores e alunos em avaliações nacionais. Mesmo com o crescimento nos últimos anos no número de professores com ensino superior, chegando à quase totalidade, os que restam estão

Quais as chances de um aluno pobre e de um aluno rico ter um bom professor?

da Fundação Getulio Vargas Lara Simielli, que será publicada em breve na revista científica International Journal of Educational Development. Lara analisou questionários respondidos por professores e alunos em avaliações nacionais. Mesmo com o crescimento nos últimos anos no número de professores com ensino superior, chegando à quase totalidade, os que restam estão

Democratização do ensino passa pelo 5G

e têm a oportunidade de tirar suas dúvidas. Já existem no Brasil escolas que atuam dessa forma. São instituições que se beneficiam da conectividade para levar aos estudantes atividades alinhadas com suas próprias trajetórias pessoais – afinal, eles já nasceram cercados por dispositivos com acesso à internet. E para que a conexão seja entregue com mais qualidade e faça cada vez

Democratização do ensino passa pelo 5G

e têm a oportunidade de tirar suas dúvidas. Já existem no Brasil escolas que atuam dessa forma. São instituições que se beneficiam da conectividade para levar aos estudantes atividades alinhadas com suas próprias trajetórias pessoais – afinal, eles já nasceram cercados por dispositivos com acesso à internet. E para que a conexão seja entregue com mais qualidade e faça cada vez

A educação básica e o novo governo paulista

, essas medidas reforçam o gerencialismo que impera na rede desde os anos 1990 e que não resolveu os principais problemas do ensino paulista. A pesquisa Política Educacional na Rede Estadual Paulista (1995-2018), disponível em repu.com.br e financiada pela Fapesp, indica que carecem de atenção o direito à educação (acesso e qualidade), a gestão democrática e a valorização

A educação básica e o novo governo paulista

, essas medidas reforçam o gerencialismo que impera na rede desde os anos 1990 e que não resolveu os principais problemas do ensino paulista. A pesquisa Política Educacional na Rede Estadual Paulista (1995-2018), disponível em repu.com.br e financiada pela Fapesp, indica que carecem de atenção o direito à educação (acesso e qualidade), a gestão democrática e a valorização

A educação antirracista não pode mais esperar

anticapacitista, ou seja, superar a crença equivocada de que algumas pessoas são mais capazes do que outras para aprender. No Brasil, cito o trabalho do movimento Vidas Negras com Deficiência Importam (VNDI) na promoção de espaços de neurodiversidade, com qualidade de vida e que inclua a deficiência na diversidade da nossa sociedade. Para a construção de metodologias

A educação antirracista não pode mais esperar

anticapacitista, ou seja, superar a crença equivocada de que algumas pessoas são mais capazes do que outras para aprender. No Brasil, cito o trabalho do movimento Vidas Negras com Deficiência Importam (VNDI) na promoção de espaços de neurodiversidade, com qualidade de vida e que inclua a deficiência na diversidade da nossa sociedade. Para a construção de metodologias

Uma política para o futuro das juventudes

(EPT) de qualidade para mudar realidades. No entanto nos falta ainda, como nação, dispor de uma política nacional que dê as diretrizes para que os estados, principais responsáveis pela oferta de EPT, possam expandir e qualificar esse acesso. É necessária mais presença da União, de forma articulada com os estados, para garantir aos jovens a possibilidade

Uma política para o futuro das juventudes

(EPT) de qualidade para mudar realidades. No entanto nos falta ainda, como nação, dispor de uma política nacional que dê as diretrizes para que os estados, principais responsáveis pela oferta de EPT, possam expandir e qualificar esse acesso. É necessária mais presença da União, de forma articulada com os estados, para garantir aos jovens a possibilidade

O diálogo entre pesquisador@s e servidor@s e a construção de capacidades analíticas para inovação em políticas públicas

-administrativa, a partir de estruturas e processos para construção de Políticas Públicas de qualidade. Conceito que para fazer sentido, não permite que se prescinda de suas duas dimensões formativas, exigindo, logo, um burocracia técnica e estabelecida. Infelizmente, o que não encontramos, em especial em pequenos municípios. Mas, as capacidades não se fazem apenas

O diálogo entre pesquisador@s e servidor@s e a construção de capacidades analíticas para inovação em políticas públicas

-administrativa, a partir de estruturas e processos para construção de Políticas Públicas de qualidade. Conceito que para fazer sentido, não permite que se prescinda de suas duas dimensões formativas, exigindo, logo, um burocracia técnica e estabelecida. Infelizmente, o que não encontramos, em especial em pequenos municípios. Mas, as capacidades não se fazem apenas

'Sozinha, educação não consegue acabar com desinformação', diz especialista

. Mas os países que avançaram no nível "raiz" da educação midiática costumam ter uma associação profissional para apoiar os educadores. Entusiastas de base são vitais para o movimento de educação midiática. Na Itália foi assim: um grupo [de ativistas] começou por conta própria e criou uma organização nacional - sem apoio das universidades, de fundações ou de grandes

'Sozinha, educação não consegue acabar com desinformação', diz especialista

. Mas os países que avançaram no nível "raiz" da educação midiática costumam ter uma associação profissional para apoiar os educadores. Entusiastas de base são vitais para o movimento de educação midiática. Na Itália foi assim: um grupo [de ativistas] começou por conta própria e criou uma organização nacional - sem apoio das universidades, de fundações ou de grandes

Ensino não está à altura do Brasil, diz Cláudia Costin

O conhecimento repassado aos alunos precisa ensiná-los a pensar. Para isso, é crucial fomentarmos o pensamento crítico, se quisermos nos sobressair em relação a robôs, diz Cláudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV Ceipe). "Não é errado repassar conhecimentos, mas eles têm de ser

Ensino não está à altura do Brasil, diz Cláudia Costin

O conhecimento repassado aos alunos precisa ensiná-los a pensar. Para isso, é crucial fomentarmos o pensamento crítico, se quisermos nos sobressair em relação a robôs, diz Cláudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV Ceipe). "Não é errado repassar conhecimentos, mas eles têm de ser

Reconstrução da Educação: 'Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral'

pelo Estadão, nesta segunda-feira, 29. A ampliação da jornada escolar, apontada pelos educadores como uma urgência para alavancar a qualidade do ensino brasileiro, também passa por série de desafios. "Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral", disse Luiz Miguel Garcia, presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime