‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

Da teoria à prática. Assim é possível resumir a trajetória de Paulo Roberto Padilha, um dos diretores do Instituto Paulo Freire, iniciado em 1991, ao lado do educador e filósofo que, se vivo, completaria 100 anos neste domingo 19. Freire morreu em 1997, em São Paulo, aos 75 anos. Padilha estudou Paulo Freire na universidade e mais, tarde, quando dava

Educação indígena: escola viva ainda está longe de ser alcançada

e o contrato para cargos administrativos escolares. O que fala o estado de SP Marcelo Jerônimo, coordenador da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa Souza (Efape), da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, diz que estão em diálogo com o Ministério Público Federal e representações indígenas para juntos definirem

Educação indígena: escola viva ainda está longe de ser alcançada

e o contrato para cargos administrativos escolares. O que fala o estado de SP Marcelo Jerônimo, coordenador da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação Paulo Renato Costa Souza (Efape), da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, diz que estão em diálogo com o Ministério Público Federal e representações indígenas para juntos definirem

Olhar diferente para a matemática começa na formação inicial

criativa. 🌟 Acesse o Infográfico: Todos podem aprender matemática Para nova abordagem matemática, docente deve rever hábitos e a própria história de aprendizagem "Os alunos, quando estão na formação inicial, criticam muito o ensino tradicional, mas na hora de atuar e pensar por si mesmos, acabam vestindo a mesma camisa" diz Thiago. É como se, uma vez em sala

Olhar diferente para a matemática começa na formação inicial

criativa. 🌟 Acesse o Infográfico: Todos podem aprender matemática Para nova abordagem matemática, docente deve rever hábitos e a própria história de aprendizagem "Os alunos, quando estão na formação inicial, criticam muito o ensino tradicional, mas na hora de atuar e pensar por si mesmos, acabam vestindo a mesma camisa" diz Thiago. É como se, uma vez em sala

Dia dos professores: 5 sugestões para se desenvolver na Educação Infantil

, e mais especificamente, do momento em que fui eleita Educadora do Ano no prêmio Educador nota 10: ali, fiz questão de trazer na minha fala um pedido por mais valorização do docente da Educação Infantil, afirmando que esse profissional é, sim, um professor. Considero esse tipo de afirmação importante porque, por muito tempo, quem se dedicava a cuidar e a educar na etapa da creche

Dia dos professores: 5 sugestões para se desenvolver na Educação Infantil

, e mais especificamente, do momento em que fui eleita Educadora do Ano no prêmio Educador nota 10: ali, fiz questão de trazer na minha fala um pedido por mais valorização do docente da Educação Infantil, afirmando que esse profissional é, sim, um professor. Considero esse tipo de afirmação importante porque, por muito tempo, quem se dedicava a cuidar e a educar na etapa da creche

No ensino médio, leitura precisa encontrar o protagonismo do aluno

Deschamps comentou, em recente podcast, o papel da leitura nas políticas curriculares. "O novo ensino médio é focado no protagonismo do aluno. Esse protagonismo vai se traduzir na escola pelo projeto de vida do estudante, que não é apenas desenhar sua trajetória profissional. O projeto de vida começa, de maneira geral, com o autoconhecimento, com a relação com outro

No ensino médio, leitura precisa encontrar o protagonismo do aluno

Deschamps comentou, em recente podcast, o papel da leitura nas políticas curriculares. "O novo ensino médio é focado no protagonismo do aluno. Esse protagonismo vai se traduzir na escola pelo projeto de vida do estudante, que não é apenas desenhar sua trajetória profissional. O projeto de vida começa, de maneira geral, com o autoconhecimento, com a relação com outro

Coleção discute juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais

A Coleção Juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais convida jovens negros/negras, bem como profissionais da educação e pesquisadores/pesquisadoras da área a refletir e aproximar-se de formações e letramentos científicos e raciais que propõe-se e estruturam-se de modo a potencializar as juventudes negras. Consta

Hoje é noite de rodízio

muito diferente daquela das redes públicas, com a desvantagem adicional de que esses profissionais não gozam da estabilidade que ainda resta aos servidores. Foram 40 minutos de uma ‘aula-show’ em que o verdadeiro show foi o da superficialidade O professor chegou pontualmente ao restaurante. Foi encaminhado a uma ala reservada aos participantes do evento. Perguntaram

Hoje é noite de rodízio

muito diferente daquela das redes públicas, com a desvantagem adicional de que esses profissionais não gozam da estabilidade que ainda resta aos servidores. Foram 40 minutos de uma ‘aula-show’ em que o verdadeiro show foi o da superficialidade O professor chegou pontualmente ao restaurante. Foi encaminhado a uma ala reservada aos participantes do evento. Perguntaram

Por uma Educação inclusiva

portadora de necessidades especiais nos currículos de formação de docentes. A Lei nº 9.394 – Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB) : define educação especial, assegura o atendimento aos educandos com necessidades especiais e estabelece critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva

Por uma Educação inclusiva

portadora de necessidades especiais nos currículos de formação de docentes. A Lei nº 9.394 – Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB) : define educação especial, assegura o atendimento aos educandos com necessidades especiais e estabelece critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

de que algum problema acontece na trajetória dos estudantes, sobretudo porque nas faixas etárias imediatamente anteriores temos a universalização do acesso." Ao observar a série histórica, compreende-se que as matrículas da modalidade vêm diminuindo sistematicamente desde 2017, dado que acompanha a sistemática queda nos investimentos públicos. O agravamento desses

Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

o aprendizado das dimensões do ‘ser’ e do ‘conviver’, que no Brasil são referidos como os aprendizados ‘socioemocionais’, exige muita observação dos docentes e convivência entre os estudantes. Isso foi dificultado ou mudou durante o longo período que as escolas estiveram fechadas", afirma. De acordo com Jorge Lira, cientista-chefe em Educação Básica no Ceará e professor

Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

o aprendizado das dimensões do ‘ser’ e do ‘conviver’, que no Brasil são referidos como os aprendizados ‘socioemocionais’, exige muita observação dos docentes e convivência entre os estudantes. Isso foi dificultado ou mudou durante o longo período que as escolas estiveram fechadas", afirma. De acordo com Jorge Lira, cientista-chefe em Educação Básica no Ceará e professor

Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

superior, para atendimento a esse público". A família pode buscar fora da escola o processo de identificação por meio de profissionais especializados. Ao ser identificado, o estudante deverá receber o acompanhamento com recursos e serviços de educação especial, a fim de que o seu potencial seja valorizado e para que não se sinta desmotivado em sua trajetória

Mais de 24 mil crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

superior, para atendimento a esse público". A família pode buscar fora da escola o processo de identificação por meio de profissionais especializados. Ao ser identificado, o estudante deverá receber o acompanhamento com recursos e serviços de educação especial, a fim de que o seu potencial seja valorizado e para que não se sinta desmotivado em sua trajetória

Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo

(Fundeb). Outro programa fundamental é a Formação Continuada de Professores e Profissionais de Educação na área da educação especial. O MEC constantemente desenvolve cursos, em parceria com instituições federais de ensino, envolvendo as diversas áreas, inclusive as altas habilidades ou superdotação visando à formação continuada de docentes da educação básica