"Se eu passar mais esse ano sem estudar, penso realmente em desistir"

entre três pessoas. É inviável estudar dessa maneira", diz. Fernanda Luíza, estudante do sétimo ano, em frente ao Ciep Ministro Gustavo Capanema, na vila dos Pinheiros, no Complexo da Maré. Crédito: Gabriela Portilho Fernanda faz parte das estatísticas do estudo "Educação de Meninas e Covid-19 no Conjunto de Favelas da Maré", desenvolvido pela ONG Redes da Maré

"Se eu passar mais esse ano sem estudar, penso realmente em desistir"

entre três pessoas. É inviável estudar dessa maneira", diz. Fernanda Luíza, estudante do sétimo ano, em frente ao Ciep Ministro Gustavo Capanema, na vila dos Pinheiros, no Complexo da Maré. Crédito: Gabriela Portilho Fernanda faz parte das estatísticas do estudo "Educação de Meninas e Covid-19 no Conjunto de Favelas da Maré", desenvolvido pela ONG Redes da Maré

Professores denunciam esquema que segrega estudantes com deficiência para obter verbas de educação

mais nada a ser feito pedagogicamente, restava apenas cuidar e trocar as fraldas", relata Rosicléia. "Meu filho teve nota mínima em todas as disciplinas. Em geografia, avaliaram a sua locomoção. Em matemática, o reconhecimento de cores. Ele tem deficiências de mobilidade, anda na ponta dos pés, não fala e não tem nenhuma condição pedagógica de avançar para a série

Professores denunciam esquema que segrega estudantes com deficiência para obter verbas de educação

mais nada a ser feito pedagogicamente, restava apenas cuidar e trocar as fraldas", relata Rosicléia. "Meu filho teve nota mínima em todas as disciplinas. Em geografia, avaliaram a sua locomoção. Em matemática, o reconhecimento de cores. Ele tem deficiências de mobilidade, anda na ponta dos pés, não fala e não tem nenhuma condição pedagógica de avançar para a série

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

que una as duas pontas", explica. "Sabemos concretamente que ocorreu um grande prejuízo para crianças na fase de alfabetização. Porque é justamente uma fase em que o lado afetivo - a presença dos professores, dos colegas, o ambiente da sala de aula - é grande motivador para a criança entrar no universo da leitura. Pela internet, mesmo quem teve acesso, é difícil

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

que una as duas pontas", explica. "Sabemos concretamente que ocorreu um grande prejuízo para crianças na fase de alfabetização. Porque é justamente uma fase em que o lado afetivo - a presença dos professores, dos colegas, o ambiente da sala de aula - é grande motivador para a criança entrar no universo da leitura. Pela internet, mesmo quem teve acesso, é difícil

Claudia Petlik Fischer, Thiago Fernando e Maria Alice Fontes - Impacto do racismo na saúde mental

, autor do livro "O que é racismo estrutural?" argumenta que o racismo pode ser definido a partir de três concepções: 1) individualista, pela qual se apresenta como uma deficiência patológica, decorrente de preconceitos; 2) institucional, pela qual se conferem privilégios e desvantagens a determinados grupos em razão da raça, normalizando estes atos, por meio

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, autor do livro "O que é racismo estrutural?" argumenta que o racismo pode ser definido a partir de três concepções: 1) individualista, pela qual se apresenta como uma deficiência patológica, decorrente de preconceitos; 2) institucional, pela qual se conferem privilégios e desvantagens a determinados grupos em razão da raça, normalizando estes atos, por meio

'2020 foi tudo, menos um ano perdido': em cidade castigada por pandemia, a escola que encontrou novas maneiras de alfabetizar

os alunos. Eles faziam três refeições por dia na nossa escola. (Com a pandemia), muitos pais ficaram sem emprego, sem ter o que comer e sem ter onde deixar os filhos. (...) Vimos que o mais importante naquele momento não era o conteúdo, mas saciar a fome e manter o vínculo com a escola." Por intermédio de uma plataforma de financiamento coletivo, a escola conseguiu

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os alunos. Eles faziam três refeições por dia na nossa escola. (Com a pandemia), muitos pais ficaram sem emprego, sem ter o que comer e sem ter onde deixar os filhos. (...) Vimos que o mais importante naquele momento não era o conteúdo, mas saciar a fome e manter o vínculo com a escola." Por intermédio de uma plataforma de financiamento coletivo, a escola conseguiu

Reconstrução: Inspiração em tempos de pandemia

bailarina, que sonha com sapatilhas de ponta e fitas de cetim. Mas o maior desejo dela é morar numa casa de verdade. Seu endereço atual? O menor barraco, feito de papel e madeira velha, em um beco sem número na Favela do Papelão. Lá, moram também sua mãe, Ivoneide, 44, e seu irmão, Rian, 12. Para os três, o slogan mais repetido da quarentena, o "fica em casa", não

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‘Governo federal não pode forçar retorno presencial das aulas nos estados’, diz Cecilia Mota

de retorno seguro junto de órgãos de controle. Mesmo que de forma híbrida, de alguma maneira a gente pretende voltar. Governo: Pazuello diz que Brasil trabalha com 'no máximo' três opções de vacina contra Covid-19 O que precisa para voltar de forma segura? Os protocolos estão prontos e os materiais comprados. Da mesma maneira como se distancia no mercado, pode

‘Governo federal não pode forçar retorno presencial das aulas nos estados’, diz Cecilia Mota

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Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

de alcance nacional que avalia a taxa de aprovação média das escolas e o desempenho dos estudantes nas disciplinas de português e matemática. É uma média de três médias. "O IDEB é um indicador muito importante para a educação básica por sintetizar de uma maneira muito didática, de uma forma que todo mundo consegue entender, a qualidade de ensino e até a qualidade

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

de alcance nacional que avalia a taxa de aprovação média das escolas e o desempenho dos estudantes nas disciplinas de português e matemática. É uma média de três médias. "O IDEB é um indicador muito importante para a educação básica por sintetizar de uma maneira muito didática, de uma forma que todo mundo consegue entender, a qualidade de ensino e até a qualidade

Como as oportunidades podem transformar a carreira do professor

de aula, e os professores raramente têm acesso às teorias e estudos realizados nas universidades. Dessa forma, os programas de mestrado profissionais voltados para professores são de suma importância por minimizar essas lacunas e oportunizarem que os professores realizem pesquisas que vinculem a prática pedagógica às teorias, unindo as duas pontas - como deveria

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‘Em vez de pensar sobre volta, é preciso focar na educação remota de qualidade’, diz especialista italiano

teve experiências de ponta e outras muito ruins. Desigualdade Na Itália, nem todas as crianças tinham equipamentos e conexão para estudar de forma remota. Na Europa, onde havia pobreza econômica, faltaram conexão e equipamentos adequados. Também tivemos um grande problema de inclusão. Uma coisa que a gente não pensaria. Não é verdade que todo mundo está conectado

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teve experiências de ponta e outras muito ruins. Desigualdade Na Itália, nem todas as crianças tinham equipamentos e conexão para estudar de forma remota. Na Europa, onde havia pobreza econômica, faltaram conexão e equipamentos adequados. Também tivemos um grande problema de inclusão. Uma coisa que a gente não pensaria. Não é verdade que todo mundo está conectado