Acolher professores novos é fundamental e gestão precisa estar atenta a isso

", afirma. Joice também destaca que uma má recepção ou ausência de acolhimento pode impactar negativamente a trajetória de uma pessoa, incluindo a possibilidade de fazê-la desistir da profissão. "​​Não é verdade que os jovens vão para a profissão docente sem saber que o salário é baixo, que às vezes as condições de trabalho não são aquilo que deveriam ser

PL do ensino médio descarta retrocesso de Temer, mas não é ideal

que podem facilitar a privatização da educação via possibilidade de oferta de cursos técnico-profissionais por organizações privadas. Além de permitir a oferta de ensino a distância (EaD) na educação básica. O trabalho dos docentes também é precarizado com as mudanças, apontam, diante da autorização dada para contratação de profissionais com "notório saber" – não

PL do ensino médio descarta retrocesso de Temer, mas não é ideal

que podem facilitar a privatização da educação via possibilidade de oferta de cursos técnico-profissionais por organizações privadas. Além de permitir a oferta de ensino a distância (EaD) na educação básica. O trabalho dos docentes também é precarizado com as mudanças, apontam, diante da autorização dada para contratação de profissionais com "notório saber" – não

‘Novo’ novo Ensino Médio, velha dualidade

de ensino a distância na educação básica; Precariza o trabalho docente por meio da autorização de contratação de profissionais com "notório saber" (não formados) para a docência nos cursos de formação técnica e profissional; Vulnerabiliza a formação dos estudantes por meio do reconhecimento de aprendizagens, competências e habilidades desenvolvidas em "experiências

‘Novo’ novo Ensino Médio, velha dualidade

de ensino a distância na educação básica; Precariza o trabalho docente por meio da autorização de contratação de profissionais com "notório saber" (não formados) para a docência nos cursos de formação técnica e profissional; Vulnerabiliza a formação dos estudantes por meio do reconhecimento de aprendizagens, competências e habilidades desenvolvidas em "experiências

Nikolas inicia ofensiva da oposição na Comissão de Educação com repúdio a Alckmin e pedido à PGR

os participantes eram maiores de idade e se todos ali presentes consentiram livremente com esta exposição", escreveu Nikolas. "Ato contínuo, precisa ser esclarecida a autoria dos crimes acima elencados, com o intuito de responsabilização dos docentes, alunos e/ou gestores da referida Universidade, caso seja o caso." Fernanda Melchionna (PSOL-RS) fez críticas

Nikolas inicia ofensiva da oposição na Comissão de Educação com repúdio a Alckmin e pedido à PGR

os participantes eram maiores de idade e se todos ali presentes consentiram livremente com esta exposição", escreveu Nikolas. "Ato contínuo, precisa ser esclarecida a autoria dos crimes acima elencados, com o intuito de responsabilização dos docentes, alunos e/ou gestores da referida Universidade, caso seja o caso." Fernanda Melchionna (PSOL-RS) fez críticas

Entrevista: avaliação de futuros professores será anual com prova prática e 'exame mais extenso', diz presidente do Inep

, como nas outras profissões). Isso permitirá um acompanhamento mais adequado da formação inicial. Além disso, teremos um exame mais extenso, com matrizes e testes para avaliar também a formação como professor, focado em conhecimentos e habilidades docentes, não só nos bacharelados, como acontece até então. E teremos dois componentes: uma prova teórica, com itens

Entrevista: avaliação de futuros professores será anual com prova prática e 'exame mais extenso', diz presidente do Inep

, como nas outras profissões). Isso permitirá um acompanhamento mais adequado da formação inicial. Além disso, teremos um exame mais extenso, com matrizes e testes para avaliar também a formação como professor, focado em conhecimentos e habilidades docentes, não só nos bacharelados, como acontece até então. E teremos dois componentes: uma prova teórica, com itens

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

o que é necessário que as crianças aprendam em cada ano, em cada etapa da escolaridade básica (...) Esses elementos são subsídios, uma plataforma que foi criada pata beneficiar essas aprendizagens. O problema é que não adianta a gente estabelecer qual é a aprendizagem, nem saber avaliar se essa aprendizagem está ou não acontecendo, se as crianças não estão, de fato

‘Criamos ensino integral porque tínhamos escola pela metade, mas dar o ruim duas vezes não adianta’

o que é necessário que as crianças aprendam em cada ano, em cada etapa da escolaridade básica (...) Esses elementos são subsídios, uma plataforma que foi criada pata beneficiar essas aprendizagens. O problema é que não adianta a gente estabelecer qual é a aprendizagem, nem saber avaliar se essa aprendizagem está ou não acontecendo, se as crianças não estão, de fato

O que educadores precisam aprender para começar a usar IA

em temas como sistemas multiagentes, sistemas tutores inteligentes, informática na educação e educação a distância. Em conversa com o Porvir, a docente, que também coordena a área de TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) da Unesco para a América Latina, destacou a mudança significativa que as IAs podem promover na educação: a transformação da relação

O que educadores precisam aprender para começar a usar IA

em temas como sistemas multiagentes, sistemas tutores inteligentes, informática na educação e educação a distância. Em conversa com o Porvir, a docente, que também coordena a área de TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) da Unesco para a América Latina, destacou a mudança significativa que as IAs podem promover na educação: a transformação da relação

Tecnologia na escola: um passo decisivo para o desenvolvimento das novas gerações

uma aprendizagem que promova autonomia e liberdade. Nesse cenário, é urgente a criação de plataformas de mediação do desenvolvimento, não apenas aquelas voltadas ao aprendizado das áreas de saber, mas também às voltadas à convivência, ao respeito à diversidade, à participação e à construção de projetos colaborativos para transformar a escola, o bairro, a cidade e o país

Tecnologia na escola: um passo decisivo para o desenvolvimento das novas gerações

uma aprendizagem que promova autonomia e liberdade. Nesse cenário, é urgente a criação de plataformas de mediação do desenvolvimento, não apenas aquelas voltadas ao aprendizado das áreas de saber, mas também às voltadas à convivência, ao respeito à diversidade, à participação e à construção de projetos colaborativos para transformar a escola, o bairro, a cidade e o país

Gestão escolar impulsiona clube de leitura com equipes e estudantes

Assumi o CETI (Centro Estadual de Tempo Integral) Augustinho Brandão, localizado em Cocal dos Alves (PI), em janeiro de 2021, em meio ao turbulento período de pandemia. Faço parte do corpo docente desde sua fundação, como professor de língua portuguesa, há 20 anos. Durante todo esse período, passaram pela gestão pessoas coerentes com o desenvolvimento

Gestão escolar impulsiona clube de leitura com equipes e estudantes

Assumi o CETI (Centro Estadual de Tempo Integral) Augustinho Brandão, localizado em Cocal dos Alves (PI), em janeiro de 2021, em meio ao turbulento período de pandemia. Faço parte do corpo docente desde sua fundação, como professor de língua portuguesa, há 20 anos. Durante todo esse período, passaram pela gestão pessoas coerentes com o desenvolvimento

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Assumi o CETI (Centro Estadual de Tempo Integral) Augustinho Brandão, localizado em Cocal dos Alves (PI), em janeiro de 2021, em meio ao turbulento período de pandemia. Faço parte do corpo docente desde sua fundação, como professor de língua portuguesa, há 20 anos. Durante todo esse período, passaram pela gestão pessoas coerentes com o desenvolvimento

Alfabetização: como planejar um projeto de leitura para o ano?

A leitura deve estar presente no rotina da alfabetização e incluir diferentes tipos de texto. Foto: Mari Pekin/NOVA ESCOLA. Seja para crianças que ainda não dominam o sistema de escrita ou para aquelas que já possuem esse domínio, mas ainda não têm fluência na leitura, a prática de "ler sem saber ler" é essencial no ciclo de alfabetização, proposto

Alfabetização: como planejar um projeto de leitura para o ano?

A leitura deve estar presente no rotina da alfabetização e incluir diferentes tipos de texto. Foto: Mari Pekin/NOVA ESCOLA. Seja para crianças que ainda não dominam o sistema de escrita ou para aquelas que já possuem esse domínio, mas ainda não têm fluência na leitura, a prática de "ler sem saber ler" é essencial no ciclo de alfabetização, proposto