Cultura de paz em meio à violência: como construir uma escola segura?

atentamente descontinuidades e permanências, notaremos que a escola tem se transformado (que bom!), tornando-se cada vez mais integrada à realidade de suas comunidades. Mas é claro que há elementos nela que permanecem e permanecerão. O historiador Phillippe Ariès afirma que a escola moderna surge como um lugar para "adequação da criança ao mundo adulto". Assim

Cultura de paz em meio à violência: como construir uma escola segura?

atentamente descontinuidades e permanências, notaremos que a escola tem se transformado (que bom!), tornando-se cada vez mais integrada à realidade de suas comunidades. Mas é claro que há elementos nela que permanecem e permanecerão. O historiador Phillippe Ariès afirma que a escola moderna surge como um lugar para "adequação da criança ao mundo adulto". Assim

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

, não estava claro de que maneira a reforma afetaria os grandes vestibulares, que, aliás, já vinham se transformando em face de outras demandas e forçaram as escolas a rever suas práticas. Investigação científica, repertório cultural e impacto social Apesar das incertezas e dúvidas, no Colégio Stockler, em São Paulo, a adaptação ao Novo Ensino Médio não

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

, não estava claro de que maneira a reforma afetaria os grandes vestibulares, que, aliás, já vinham se transformando em face de outras demandas e forçaram as escolas a rever suas práticas. Investigação científica, repertório cultural e impacto social Apesar das incertezas e dúvidas, no Colégio Stockler, em São Paulo, a adaptação ao Novo Ensino Médio não

Ataque a escolas: governo acerta ao integrar áreas, mas não pode esquecer saúde mental; leia análise

escolar. Nós precisamos que essas orientações unificadas sejam concretizadas em ações brigadistas com os alunos, não comunicando a eles que irão aprender a lidar em situações de ataque, porque isso assusta, mas explicando que são orientações para saber como agir em situações de emergência. Se o meu aluno está em São Paulo e muda para o Rio Grande do Sul, ele não

Ataque a escolas: governo acerta ao integrar áreas, mas não pode esquecer saúde mental; leia análise

escolar. Nós precisamos que essas orientações unificadas sejam concretizadas em ações brigadistas com os alunos, não comunicando a eles que irão aprender a lidar em situações de ataque, porque isso assusta, mas explicando que são orientações para saber como agir em situações de emergência. Se o meu aluno está em São Paulo e muda para o Rio Grande do Sul, ele não

Cartilha, treinamento a professores e mais recursos: veja o pacote anunciado pelo governo para enfrentar a violência nas escolas

, mas vamos sair com resolução hoje no FNDE para deixar expressamente claro que esse recurso poderá ser gasto em investimento para melhoria na proteção e segurança nas escolas -- afirmou o ministro. A resolução mencionada pelo ministro reservará R$ 200 milhões do Programa de Ações Articuladas (PAR) para serem utilizados em medidas para proteção do ambiente escolar

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, mas vamos sair com resolução hoje no FNDE para deixar expressamente claro que esse recurso poderá ser gasto em investimento para melhoria na proteção e segurança nas escolas -- afirmou o ministro. A resolução mencionada pelo ministro reservará R$ 200 milhões do Programa de Ações Articuladas (PAR) para serem utilizados em medidas para proteção do ambiente escolar

Modelo atual de ensino médio pune mais pobres e perpetua desigualdade

claro o atraso. No Brasil apenas 60,3% concluem o ensino médio até 24 anos, ante 67,8% no México, 74,9% na Costa Rica, 75,2% na Colômbia e 93,4% no Chile. Se a evasão aqui fosse igual à chilena, o país deixaria de perder R$ 135 bilhões por ano em custos associados. São várias as causas apontadas para a debandada: repetência, distorção entre idade e série, falta

Modelo atual de ensino médio pune mais pobres e perpetua desigualdade

claro o atraso. No Brasil apenas 60,3% concluem o ensino médio até 24 anos, ante 67,8% no México, 74,9% na Costa Rica, 75,2% na Colômbia e 93,4% no Chile. Se a evasão aqui fosse igual à chilena, o país deixaria de perder R$ 135 bilhões por ano em custos associados. São várias as causas apontadas para a debandada: repetência, distorção entre idade e série, falta

"Eu sou" vs. "eu tenho": como abordar a questão do consumo com as crianças e os adolescentes

Marcia Chammas, orientadora educacional do Colégio Rio Branco, ressalta a importância de, desde cedo, as pessoas valorizarem o que consomem O primeiro grupo social ao qual, geralmente, uma pessoa pertence é a sua família, sendo esse o seu primeiro parâmetro de relações afetivas. Nesse núcleo, o indivíduo conhece mais sobre as suas características

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É preciso combater violência nas escolas com cultura de paz

de ameaças, estabelecer moderação ativa e informar regras do algoritmo de recomendação. Dino deixou claro que o regramento só vale para situações envolvendo estudantes, crianças e adolescentes. O perigo é a excepcionalidade se tornar cotidiana, alertou em rede social a pesquisadora Nina Santos, pós-doutoranda no Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia

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A paz nas escolas, um dever de todos

A morte de uma professora de 71 anos esfaqueada por um estudante do ensino médio da rede pública do Estado de São Paulo no último dia 27 de março chocou o país e reviveu a memória de tragédias semelhantes nos últimos anos, como os ataques ocorridos em uma escola em Aracruz (ES), em 2022, e no bairro de Realengo, no Rio de Janeiro, há 12 anos. Se a sociedade

Por que pensamentos extremistas seduzem jovens autores de ataques?

. Até 2018, foram oito registros de violência extrema em escolas. Entre 2019 e 2023, o número subiu para 14 Só em 2022 foram oito ataques em escolas nos estados: Rio de Janeiro, Espírito Santo, Bahia, Ceará e São Paulo. Como entender esses números? Cléo Garcia, especialista em Justiça Restaurativa e mestranda da Faculdade de Educação da Unicamp, é coordenadora

Por que pensamentos extremistas seduzem jovens autores de ataques?

. Até 2018, foram oito registros de violência extrema em escolas. Entre 2019 e 2023, o número subiu para 14 Só em 2022 foram oito ataques em escolas nos estados: Rio de Janeiro, Espírito Santo, Bahia, Ceará e São Paulo. Como entender esses números? Cléo Garcia, especialista em Justiça Restaurativa e mestranda da Faculdade de Educação da Unicamp, é coordenadora

‘O adolescente é presa fácil de extremismo na internet’, afirma o psiquiatra Ricardo Krause

da Silveira, em Realengo, no Rio, em 2011. Também esteve em Brumadinho organizando atendimento de jovens na área de prevenção de suicídio, após o rompimento da barragem. Confira abaixo a entrevista com o médico: O que leva um adolescente a pegar uma faca, matar e ferir pessoas na escola? Existe uma preocupação com a saúde mental da infância e adolescência, que já

‘O adolescente é presa fácil de extremismo na internet’, afirma o psiquiatra Ricardo Krause

da Silveira, em Realengo, no Rio, em 2011. Também esteve em Brumadinho organizando atendimento de jovens na área de prevenção de suicídio, após o rompimento da barragem. Confira abaixo a entrevista com o médico: O que leva um adolescente a pegar uma faca, matar e ferir pessoas na escola? Existe uma preocupação com a saúde mental da infância e adolescência, que já

Sites para estudar, até de redes públicas, monitoraram e coletaram dados pessoais de alunos, diz Human Rights Watch

e a estimular o uso junto aos alunos. Com isso, era impossível para muitas crianças evitarem o rastreamento já que eles funcionavam, muitas vezes, como a principal forma de aprendizado formal durante a crise sanitária de Covid-19. Nem as autoridades públicas nem as empresas, afirma o relatório, foram suficientemente claros sobre as práticas de rastreamento