Investir em tecnologia requer um conhecimento profundo sobre a escola

no valor investido. Um bom investimento traz consigo retornos positivos, sejam financeiros, sejam do ponto de vista educacional, e está de certa forma atrelado à visão da liderança. Para definir o que seria a visão única de uma escola, vale a pena pensar em respostas a perguntas como "Quais são suas prioridades para a aprendizagem, o ensino e o ambiente escolar

Sponte: um sistema de gestão escolar completo - Revista Educação

Conheça a empresa que conta com o trabalho de pessoas engajadas na transformação da educação do país, com o intuito de oferecer ferramentas que possibilitem uma melhoria na gestão educacional Apresentado por Sponte, Especialista em sistemas de gestão escolar, com mais de 20 anos no mercado, a Sponte é uma empresa referência em sua área de atuação

Sponte: um sistema de gestão escolar completo - Revista Educação

Conheça a empresa que conta com o trabalho de pessoas engajadas na transformação da educação do país, com o intuito de oferecer ferramentas que possibilitem uma melhoria na gestão educacional Apresentado por Sponte, Especialista em sistemas de gestão escolar, com mais de 20 anos no mercado, a Sponte é uma empresa referência em sua área de atuação

Energia: como trabalhar o tema para além das aulas de Ciências

utilizados no país, como hidrelétricas, termelétricas e usinas solares e eólicas. Na sequência, ao abordarem as instalações elétricas e o uso eficiente de energia, as turmas decidiram averiguar como isso ocorria no ambiente escolar. Nascia assim o Observatório da Eficiência Energética, com o objetivo de avaliar como se dá o consumo, identificar possíveis problemas

Energia: como trabalhar o tema para além das aulas de Ciências

utilizados no país, como hidrelétricas, termelétricas e usinas solares e eólicas. Na sequência, ao abordarem as instalações elétricas e o uso eficiente de energia, as turmas decidiram averiguar como isso ocorria no ambiente escolar. Nascia assim o Observatório da Eficiência Energética, com o objetivo de avaliar como se dá o consumo, identificar possíveis problemas

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

O Brasil precisa, certamente, de políticas públicas que melhorem a qualidade da educação, reduzam as grandes desigualdades de oportunidade de estudar entre pessoas de diferentes condições sociais e regiões, e façam com que os recursos disponíveis, e os que possam ser acrescentados ao setor, sejam usados com a máxima eficiência possível. A questão

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

O Brasil precisa, certamente, de políticas públicas que melhorem a qualidade da educação, reduzam as grandes desigualdades de oportunidade de estudar entre pessoas de diferentes condições sociais e regiões, e façam com que os recursos disponíveis, e os que possam ser acrescentados ao setor, sejam usados com a máxima eficiência possível. A questão

NOVA ESCOLA e distribuidoras do Grupo Neoenergia firmam parceria para produzir conteúdos sobre Educação Ambiental e eficiência energética

de Energia Elétrica (Procel), em parceria com a Fundação Roberto Marinho, o Energia que Transforma é uma metodologia para integrar a temática da energia e da eficiência energética ao currículo escolar. "A Educação Ambiental é algo individual e coletivo, e nós quisemos trazê-la para os cursos", explica Barbara Castro, coordenadora de conteúdo pedagógico da NOVA ESCOLA

NOVA ESCOLA e distribuidoras do Grupo Neoenergia firmam parceria para produzir conteúdos sobre Educação Ambiental e eficiência energética

de Energia Elétrica (Procel), em parceria com a Fundação Roberto Marinho, o Energia que Transforma é uma metodologia para integrar a temática da energia e da eficiência energética ao currículo escolar. "A Educação Ambiental é algo individual e coletivo, e nós quisemos trazê-la para os cursos", explica Barbara Castro, coordenadora de conteúdo pedagógico da NOVA ESCOLA

Ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração de jovens, diz estudo

As circunstâncias impostas pela covid-19 à educação no mundo inteiro, junto à falta de engajamento dos jovens com o ensino remoto e a evasão escolar no Brasil, estão provocando perdas significativas de ensino que - se não mitigadas rapidamente - vão se traduzir em perdas econômicas bilionárias para uma geração inteira de crianças brasileiras. A estimativa

Ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração de jovens, diz estudo

As circunstâncias impostas pela covid-19 à educação no mundo inteiro, junto à falta de engajamento dos jovens com o ensino remoto e a evasão escolar no Brasil, estão provocando perdas significativas de ensino que - se não mitigadas rapidamente - vão se traduzir em perdas econômicas bilionárias para uma geração inteira de crianças brasileiras. A estimativa

Covid-19: ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração inteira de jovens e gerar perdas de R$ 700 bi, estima estudo

As circunstâncias impostas pela covid-19 à educação no mundo inteiro, junto à falta de engajamento dos jovens com o ensino remoto e a evasão escolar no Brasil, estão provocando perdas significativas de ensino que - se não mitigadas rapidamente - vão se traduzir em perdas econômicas bilionárias para uma geração inteira de crianças brasileiras. A estimativa

Covid-19: ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração inteira de jovens e gerar perdas de R$ 700 bi, estima estudo

As circunstâncias impostas pela covid-19 à educação no mundo inteiro, junto à falta de engajamento dos jovens com o ensino remoto e a evasão escolar no Brasil, estão provocando perdas significativas de ensino que - se não mitigadas rapidamente - vão se traduzir em perdas econômicas bilionárias para uma geração inteira de crianças brasileiras. A estimativa

Covid-19: ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração inteira de jovens e gerar perdas de R$ 700 bi, estima estudo

de engajamento dos jovens com o ensino remoto e a evasão escolar no Brasil, estão provocando perdas significativas de ensino que - se não mitigadas rapidamente - vão se traduzir em perdas econômicas bilionárias para uma geração inteira de crianças brasileiras. A estimativa é do estudo Perda de Aprendizagem na Pandemia, publicado nesta terça (1/6) pelo Insper

Covid-19: ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração inteira de jovens e gerar perdas de R$ 700 bi, estima estudo

de engajamento dos jovens com o ensino remoto e a evasão escolar no Brasil, estão provocando perdas significativas de ensino que - se não mitigadas rapidamente - vão se traduzir em perdas econômicas bilionárias para uma geração inteira de crianças brasileiras. A estimativa é do estudo Perda de Aprendizagem na Pandemia, publicado nesta terça (1/6) pelo Insper

Análise de Imprensa - Maio de 2021

, escrita também: mães e alunos falam do retrocesso na aprendizagem identificado em pesquisa” (G1, 02/05) e “Além da Covid” (editorial da Folha de S.Paulo, 10/05). De 0 a 10, a eficiência média dos planos de educação remota dos Estados foi de 2,38 e de 1,6 nas capitais – “Ensino remoto na pandemia; os alunos ainda sem internet ou celular após um ano de aulas

Governo de São Paulo prepara ampliação do ensino presencial

da escola e não mais por uma porcentagem dos matriculados. A distância mínima entre eles nas carteiras deve cair do atual 1,5 m para 1 m, conforme orientação da Organização Mundial da Saúde (OMS). A ocupação máxima no ambiente escolar deverá ser igual ou, de preferência, superior à de outros setores. Hoje ela é inferior. A presença está limitada a 35% dos estudantes

Governo de São Paulo prepara ampliação do ensino presencial

da escola e não mais por uma porcentagem dos matriculados. A distância mínima entre eles nas carteiras deve cair do atual 1,5 m para 1 m, conforme orientação da Organização Mundial da Saúde (OMS). A ocupação máxima no ambiente escolar deverá ser igual ou, de preferência, superior à de outros setores. Hoje ela é inferior. A presença está limitada a 35% dos estudantes

Como o cérebro aprende e a importância de lidar com as emoções

em neurociência educacional e terapeuta cognitiva de jovens e adultos. Diretora da NeuroConecte e membro do Conselho Consultivo (Fundação ABRINQ). Fóz batalha há mais de 20 anos pela aprendizagem socioemocional no ambiente escolar, sendo referência no assunto. Sua pesquisa de mestrado destaca que primeiro o professor precisa entender suas próprias emoções

Como o cérebro aprende e a importância de lidar com as emoções

em neurociência educacional e terapeuta cognitiva de jovens e adultos. Diretora da NeuroConecte e membro do Conselho Consultivo (Fundação ABRINQ). Fóz batalha há mais de 20 anos pela aprendizagem socioemocional no ambiente escolar, sendo referência no assunto. Sua pesquisa de mestrado destaca que primeiro o professor precisa entender suas próprias emoções