Desenvolvimento regional: as múltiplas faces de uma construção política inclusiva e conclusiva

José Barroso Filho. FOTO: ARQUIVO PESSOAL Uma concepção adequada de desenvolvimento deve ir além da acumulação de riqueza e do crescimento do PIB e de outras variáveis relacionadas à renda. Sem descurar da importância do crescimento econômico, precisamos enxergar além dele, afinal, o crescimento econômico não pode ser considerado um fim em si

Desenvolvimento regional: as múltiplas faces de uma construção política inclusiva e conclusiva

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Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares

Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e pela Fundação Conrado Wessel. O título escolhido para a entrevista não poderia ser mais emblemático: "O poder da linguagem". Perguntada sobre sua relação de amizade com Paulo Freire e a convergência entre suas concepções sobre o ensino e a aprendizagem da língua escrita, Magda sinalizou que considerava

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Documento Orientador Técnico Complementar - Ensino Médio - Tocantins

Este documento apresenta informações necessárias para a implementação do Documento Curricular do Território do Tocantins para a Etapa do Ensino Médio e inclui orientações para sua operacionalização nas unidades escolares do Território do Tocantins, de acordo com as concepções, definições e diretrizes estabelecidas oficialmente para o Ensino Médio. Tais

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

e acreditar nas pessoas [...] Aqui, as coisas acontecem por isso." Na manhã desta terça-feira (27), Camilo afirmou que o MEC seria reestruturado já no primeiro dia de mandato. À GloboNews, o futuro ministro elencou, entre as prioridades, a expansão do ensino integral e do ensino infantil — modelo bastante representativo na educação cearense. Implantado desde 2016

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A educação antirracista e o letramento racial nas escolas

antirracistas pressupõe a concepção de redes educativas que se coadunam na direção de mediar as relações, abrigando visões de mundo que não sejam utilizadas como instrumento de dominação enquanto humano ou julgamentos com base no preconceito e na discriminação tecidos na conjuntura das desigualdades raciais e sociais (Petronilha Gonçalves Silva, 2011). Uma Erer

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Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

como as políticas educacionais de extensão da jornada e de implementação da concepção de educação integral podem fortalecer ou minar os direitos dos adolescentes. Leia + 27 propostas para um novo Ensino Médio democrático, inclusivo, integral e transformador A primeira experiência contou sobre o trabalho do Complexo Integrado de Educação (CIE) de Porto Seguro, na Bahia

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Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades

Escola Aprendiz e o Centro de Referências em Educação Integral. Abrindo a conversa, Celso Vasconcellos, pedagogo, filósofo e especialista em planejamento escolar, destacou que a alegria e o amor, em suas concepções mais profundas, devem estar na base de qualquer trabalho pedagógico na escola. "Queremos que os estudantes tenham alegria durante a aula, a alegria

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Em carta ao governo Lula, grupo pede a extinção imediata das escolas militarizadas

com os princípios constitucionais de liberdade de ensino, do pluralismo de concepções pedagógicas e com a promoção do direito à educação em direitos humanos e para igualdade de gênero, raça e sexualidade no país. No documento, endereçado ao coordenador do núcleo de educação do governo de transição, Henrique Paim, o grupo destaca a necessidade das pautas serem tratadas

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Equipe de Lula avalia bolsa universal no ensino médio e se inspira em modelo de Alagoas

O gabinete de transição do presidente eleito, Luiz Inácio Lula da Silva (PT), trabalha para criar um programa de bolsas para alunos do ensino médio com foco na permanência dos estudantes na escola e resgate de jovens evadidos. O modelo em estudo, inspirado em política do Governo de Alagoas, inclui auxílio financeiro a todos os estudantes da etapa. A criação

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Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda

. Três escolas, uma delas em zona rural, passaram a implementar a educação integral, enquanto tempo e concepção. "Essas escolas não eram bem vistas, uma delas estava para fechar, e hoje tem fila de espera para matrícula, porque conseguimos recuperar o orgulho da comunidade por essas escolas", disse Antonio Marcos de Araújo Sena, prefeito do município

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Como protagonismo e Projeto de Vida ajudaram escola a dar a volta por cima

oferecida à juventude brasileira: baixos indicadores de aprendizagem, altos índices de evasão e baixa oferta de políticas afirmativas, e por consequência, baixos níveis de ambição dos jovens. Foi por iniciativa de um ex-aluno do Ginásio que um grupo de empresários foi mobilizado para integrar um movimento de recuperação da instituição de ensino a partir da concepção