Ensino Médio: MEC propõe ampliar currículo obrigatório, mudar parte flexível e restringir EAD

Com maior carga horária e novas disciplinas para formação geral básica, o MEC (Ministério da Educação) divulgou, nesta segunda-feira (7) o sumário dos resultados da consulta pública sobre o ensino médio e uma proposta de mudanças em relação ao que estabeleceu a Lei nº 13.415/2017, que alterou a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Novo ensino médio: MEC propõe mais aulas obrigatórias e mudar Enem só depois de 2024

na formação geral básica até 2024. Santana propõe que o modelo da prova a partir de 2025 seja discutido novamente com a sociedade durante a elaboração do novo Plano Nacional de Educação (PNE). Antes de anunciar as propostas do MEC nesta segunda-feira, Santana apresentou os resultados da consulta popular realizada para colher as impressões de estudantes, gestores

Novo ensino médio: MEC propõe mais aulas obrigatórias e mudar Enem só depois de 2024

na formação geral básica até 2024. Santana propõe que o modelo da prova a partir de 2025 seja discutido novamente com a sociedade durante a elaboração do novo Plano Nacional de Educação (PNE). Antes de anunciar as propostas do MEC nesta segunda-feira, Santana apresentou os resultados da consulta popular realizada para colher as impressões de estudantes, gestores

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

de tempo integral nas escolas de educação básica em 2023. A meta é alcançar, até 2026, cerca de 3,2 milhões de matrículas. Mata de São João, segundo o secretário de Educação do município, Alex Carvalho, deverá aderir ao programa federal para qualificar a oferta do ensino em tempo integral. Agora, depois da sanção da lei, os detalhes do programa serão definidos após

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

de tempo integral nas escolas de educação básica em 2023. A meta é alcançar, até 2026, cerca de 3,2 milhões de matrículas. Mata de São João, segundo o secretário de Educação do município, Alex Carvalho, deverá aderir ao programa federal para qualificar a oferta do ensino em tempo integral. Agora, depois da sanção da lei, os detalhes do programa serão definidos após

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

de tempo integral nas escolas de educação básica em 2023. A meta é alcançar, até 2026, cerca de 3,2 milhões de matrículas. Mata de São João, segundo o secretário de Educação do município, Alex Carvalho, deverá aderir ao programa federal para qualificar a oferta do ensino em tempo integral. Agora, depois da sanção da lei, os detalhes do programa serão definidos após

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

de tempo integral nas escolas de educação básica em 2023. A meta é alcançar, até 2026, cerca de 3,2 milhões de matrículas. Mata de São João, segundo o secretário de Educação do município, Alex Carvalho, deverá aderir ao programa federal para qualificar a oferta do ensino em tempo integral. Agora, depois da sanção da lei, os detalhes do programa serão definidos após

Cuiabá (MT) recebe ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

– Subsídios para a nova Política do Ensino Médio"; e "Temas contemporâneos transversais em diálogo com a Educação Integral nos territórios". Programa Escola em Tempo Integral [caption id="attachment_38287" align="aligncenter" width="640"] Conferência de abertura do ciclo de seminários ocorreu no dia 01/08. Na foto, a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia

Cuiabá (MT) recebe ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

– Subsídios para a nova Política do Ensino Médio"; e "Temas contemporâneos transversais em diálogo com a Educação Integral nos territórios". Programa Escola em Tempo Integral [caption id="attachment_38287" align="aligncenter" width="640"] Conferência de abertura do ciclo de seminários ocorreu no dia 01/08. Na foto, a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia

Escola em tempo integral para todos

para que as escolas atualizem e fortaleçam seus programas pedagógicos constantemente, incluindo a capacitação de professores e demais profissionais da educação, que enfrentam esse desafio movidos pelo mesmo sentimento que os fizeram optar pela profissão: o compromisso de formar cidadãos críticos. Nós, gestores públicos, precisamos nos unir em prol de uma educação de qualidade

Escola em tempo integral para todos

para que as escolas atualizem e fortaleçam seus programas pedagógicos constantemente, incluindo a capacitação de professores e demais profissionais da educação, que enfrentam esse desafio movidos pelo mesmo sentimento que os fizeram optar pela profissão: o compromisso de formar cidadãos críticos. Nós, gestores públicos, precisamos nos unir em prol de uma educação de qualidade

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

– acesse aqui um conteúdo com 10 perguntas e respostas sobre o Saeb 2023. Os resultados permitem que o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) realize um diagnóstico da Educação básica brasileira e que escolas e redes municipais e estaduais avaliem sua oferta de ensino. Diagnosticar para poder avançar Camila Araújo Andrade

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

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Desafios de aumentar a jornada escolar

de matrículas nessa modalidade, em todas as etapas da educação básica das redes estaduais e municipais. Agora, o projeto de lei foi aprovado pela Câmara e Senado, e espera a sanção presidencial. O programa soa ambicioso, com um investimento de R$ 4 bilhões para alcançar mais de 3 milhões de novas matrículas até 2026, sendo um milhão delas no primeiro ano. Em 2022, havia

Desafios de aumentar a jornada escolar

de matrículas nessa modalidade, em todas as etapas da educação básica das redes estaduais e municipais. Agora, o projeto de lei foi aprovado pela Câmara e Senado, e espera a sanção presidencial. O programa soa ambicioso, com um investimento de R$ 4 bilhões para alcançar mais de 3 milhões de novas matrículas até 2026, sendo um milhão delas no primeiro ano. Em 2022, havia

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

a máquina que prepara as democracias" e que "essa máquina é a da escola pública", ainda em 2023 estamos na luta para fazer pulsar essa máquina, e pouco temos conseguido avançar naquilo que preconiza o Art. 15 da LDBN de 1996, quando diz que "os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de Educação Básica que os integram progressivos graus

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

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Para ampliar educação alimentar, São Caetano (SP) terá hortas em todas as escolas

vegetais, temperos e plantas aromáticas, com mudas doadas pela família dos alunos. A horta é orgânica e usa técnicas de agricultura familiar, intercalando as espécies no espaço da plantação. Ações em educação alimentar fazem parte do Pnae (Programa Nacional de Alimentação Escolar), que é responsável por financiar a refeição dos alunos da rede pública na educação

Para ampliar educação alimentar, São Caetano (SP) terá hortas em todas as escolas

vegetais, temperos e plantas aromáticas, com mudas doadas pela família dos alunos. A horta é orgânica e usa técnicas de agricultura familiar, intercalando as espécies no espaço da plantação. Ações em educação alimentar fazem parte do Pnae (Programa Nacional de Alimentação Escolar), que é responsável por financiar a refeição dos alunos da rede pública na educação

Projeto político-pedagógico deve ser revisto para se adequar à educação inclusiva

alunos com deficiência no ensino regular", relembra a gestora. Mas não só com as crianças com deficiência que a docente devia se preocupar. O processo de inclusão também se dirigia a migrantes haitianos que vieram morar no Brasil após o terremoto em 2010. "É uma escola com muitos desafios. No primeiro Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica