Como lidar com os desafios da educação formal para as gerações Z e Alpha

. Trata-se de um ensino com o conteúdo abordado através de contexto, de acordo com os interesses de cada turma. A cada trimestre os próprios estudantes definem os projetos – como construir uma bicicleta, por exemplo –, e, enquanto o desenvolvem na prática, aprendem o conteúdo programático das diferentes áreas do conhecimento, estabelecidos pelo MEC

Confira 7 tendências da Educação em 2023

Finais do Ensino Fundamental na rede municipal de Jaboatão dos Guararapes (PE), concorda. "É primordial fazer a escuta ativa dos estudantes para compreender o que está acontecendo com eles, com a escola e com a comunidade. Isso precisa ser feito antes de a gente iniciar qualquer tipo de conversa." Depois de se apropriarem desse contexto, as escolas podem avançar

Confira 7 tendências da Educação em 2023

Finais do Ensino Fundamental na rede municipal de Jaboatão dos Guararapes (PE), concorda. "É primordial fazer a escuta ativa dos estudantes para compreender o que está acontecendo com eles, com a escola e com a comunidade. Isso precisa ser feito antes de a gente iniciar qualquer tipo de conversa." Depois de se apropriarem desse contexto, as escolas podem avançar

A universidade em xeque

que as transformações tecnológicas têm alterado profundamente o mercado de trabalho, em velocidade que subverte até mesmo a lógica da educação. A certificação de competências em cursos de curta duração, por exemplo, vem ganhando força, assim como há empresas que dispensam o diploma ao selecionar seus funcionários. É nesse contexto que uma parcela da juventude deixa de perceber

A universidade em xeque

que as transformações tecnológicas têm alterado profundamente o mercado de trabalho, em velocidade que subverte até mesmo a lógica da educação. A certificação de competências em cursos de curta duração, por exemplo, vem ganhando força, assim como há empresas que dispensam o diploma ao selecionar seus funcionários. É nesse contexto que uma parcela da juventude deixa de perceber

Documento Orientador Técnico Complementar - Ensino Médio - Tocantins

orientação buscam auxiliar as Instituições de Ensino na implementação do currículo, considerando a inclusão, as particularidades, as diversidades e as potencialidades dos contextos locais e regionais do território Tocantinense.

Cursos focados na formação de equipes e gestores escolares têm inscrições abertas

de comunicação: o desafio do acolhimento e adaptação dos bebês e das crianças na escola Ler e escrever para aprender: o contexto de pesquisa no Fundamental I A contemporaneidade, o adolescente, a família e a escola: ações e reinvenções Projeto de vida na perspectiva da constituição do sujeito Derrubar muros e construir pontes: tornar a escola o lugar do aprender

Cursos focados na formação de equipes e gestores escolares têm inscrições abertas

de comunicação: o desafio do acolhimento e adaptação dos bebês e das crianças na escola Ler e escrever para aprender: o contexto de pesquisa no Fundamental I A contemporaneidade, o adolescente, a família e a escola: ações e reinvenções Projeto de vida na perspectiva da constituição do sujeito Derrubar muros e construir pontes: tornar a escola o lugar do aprender

Juventudes: superar o sem-sem/nem-nem

para as juventudes, focada nos mais vulneráveis, e que seja multissetorial e multinível, com os próprios jovens engajados em seu desenho. Uma estratégia assim possui como principal eixo – não o único – a educação. Espera-se que a escola atenda crianças e jovens, de forma universal, durante 14 anos. Ela é o espaço de articulação entre os territórios físico e virtual com maior

Juventudes: superar o sem-sem/nem-nem

para as juventudes, focada nos mais vulneráveis, e que seja multissetorial e multinível, com os próprios jovens engajados em seu desenho. Uma estratégia assim possui como principal eixo – não o único – a educação. Espera-se que a escola atenda crianças e jovens, de forma universal, durante 14 anos. Ela é o espaço de articulação entre os territórios físico e virtual com maior

"Matemática ruim" e baixa identificação de jovens com TI fazem Brasil importar tecnologia

acredita que a nova BNCC -a Base Nacional Comum Curricular, o conjunto de regras que determina como escolas devem organizar seus currículos e propostas pedagógicas- pode melhorar o ensino da disciplina. Ele explica que, "com ela, os professores precisam aplicar a Matemática em situações dentro e fora da escola, não só naquele contexto da Matemática pura". Isso não

"Matemática ruim" e baixa identificação de jovens com TI fazem Brasil importar tecnologia

acredita que a nova BNCC -a Base Nacional Comum Curricular, o conjunto de regras que determina como escolas devem organizar seus currículos e propostas pedagógicas- pode melhorar o ensino da disciplina. Ele explica que, "com ela, os professores precisam aplicar a Matemática em situações dentro e fora da escola, não só naquele contexto da Matemática pura". Isso não

Relatório - O extremismo de direita entre adolescentes e jovens no Brasil: ataques às escolas e alternativas para a ação governamental

Este relatório busca colaborar com a transição governamental em relação aos atentados que têm vitimado as comunidades escolares brasileiras. O primeiro objetivo é apresentar como esses ataques violentos às escolas está relacionado com um contexto social imerso na escalada do ultraconservadorismo e extremismo de direita no país e a falta de controle

Aracruz: "A escola sofre as consequências da violência em toda a sociedade", diz Catarina de Almeida Santos

, como se fosse o lugar da violência, mas ela não está apartada de todo esse contexto, então a escola sofre as consequências da violência em toda a sociedade", disse Catarina. Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, a especialista contextualizou o aumento de atentados armados às escolas nos últimos anos e explicou os caminhos para enfrentar o cenário. Confira

Aracruz: "A escola sofre as consequências da violência em toda a sociedade", diz Catarina de Almeida Santos

, como se fosse o lugar da violência, mas ela não está apartada de todo esse contexto, então a escola sofre as consequências da violência em toda a sociedade", disse Catarina. Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, a especialista contextualizou o aumento de atentados armados às escolas nos últimos anos e explicou os caminhos para enfrentar o cenário. Confira

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

à juventude aconteceu na segunda mesa do dia, "Educação Integral na recuperação da perspectiva integrada da Educação Básica – da Educação Infantil ao Ensino Médio". O 1° Seminário Nacional de Educação Integral é organizado pela Prefeitura de Diadema (SP), pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

à juventude aconteceu na segunda mesa do dia, "Educação Integral na recuperação da perspectiva integrada da Educação Básica – da Educação Infantil ao Ensino Médio". O 1° Seminário Nacional de Educação Integral é organizado pela Prefeitura de Diadema (SP), pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp

Educação Integral: mais tempo para quê?

e singulares contextos de vida de cada estudante, e cada comunidade. Nesse sentido, a média de 4 horas diárias possivelmente é insuficiente para atender integralmente as e os estudantes. A discussão sobre o tempo na educação, assim, não pode estar dissociada dos demais fatores que afetam a estrutura escolar e, especialmente do debate pedagógico, uma vez que não há

Educação Integral: mais tempo para quê?

e singulares contextos de vida de cada estudante, e cada comunidade. Nesse sentido, a média de 4 horas diárias possivelmente é insuficiente para atender integralmente as e os estudantes. A discussão sobre o tempo na educação, assim, não pode estar dissociada dos demais fatores que afetam a estrutura escolar e, especialmente do debate pedagógico, uma vez que não há

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

ou deixou a etapa antes mesmo da sua conclusão. Anos mais tarde, alguns retornam ao ensino formal na EJA, que conta com um público cada vez mais jovem: 53% dos matriculados têm 29 anos ou menos. Os dados são da Pnad Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) e do Censo Escolar 2021, respectivamente. Para refletir sobre o contexto da EJA no Brasil