5 coisas que você precisa saber sobre a BNCC da Computação

de competências e habilidades, como: Pensamento crítico: estimulado a partir da decomposição dos problemas; Pensamento lógico: necessário para a identificação de padrões, abstrações e criação algorítmica; Criatividade: gerada pela necessidade de criar modos de resolver problemas e aprimorar soluções; Resiliência: uma habilidade socioemocional imprescindível para manter

5 coisas que você precisa saber sobre a BNCC da Computação

de competências e habilidades, como: Pensamento crítico: estimulado a partir da decomposição dos problemas; Pensamento lógico: necessário para a identificação de padrões, abstrações e criação algorítmica; Criatividade: gerada pela necessidade de criar modos de resolver problemas e aprimorar soluções; Resiliência: uma habilidade socioemocional imprescindível para manter

Bilinguismo no Brasil: como a BNCC e as escolas veem o assunto?

o nosso objetivo dentro de um contexto de educação bilíngue. O foco de qualquer projeto ou programa bilíngue é desenvolver não apenas as habilidades de uma língua adicional, como acontece dentro de um ensino tradicional de língua, mas também desenvolver as habilidades socioemocionais e as habilidades do século 21, para que possamos preparar o aluno para o futuro

Bilinguismo no Brasil: como a BNCC e as escolas veem o assunto?

o nosso objetivo dentro de um contexto de educação bilíngue. O foco de qualquer projeto ou programa bilíngue é desenvolver não apenas as habilidades de uma língua adicional, como acontece dentro de um ensino tradicional de língua, mas também desenvolver as habilidades socioemocionais e as habilidades do século 21, para que possamos preparar o aluno para o futuro

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

Resumo da solução Na Escola Estadual Professora Marieta Amorim Vieira, localizada na zona urbana do município de Buritizeiro, no norte de Minas Gerais, a Arte é a disciplina que faz a ponte com as demais áreas do conhecimento para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Também é por meio dela que são abordados temas como racismo

No pós-pandemia, colégios devem desenvolver ‘cabeça de startup’

, finanças e empreendedorismo. Foto: Força Máxima Para o diretor, empreender não significa, necessariamente, abrir uma empresa, mas ter uma "cabeça de startup". "É desenvolver habilidades e competências para ter sucesso em qualquer área. A escolha da carreira é consequência do trabalho do desenvolvimento das habilidades socioemocionais." Continua após a publicidade

No pós-pandemia, colégios devem desenvolver ‘cabeça de startup’

, finanças e empreendedorismo. Foto: Força Máxima Para o diretor, empreender não significa, necessariamente, abrir uma empresa, mas ter uma "cabeça de startup". "É desenvolver habilidades e competências para ter sucesso em qualquer área. A escolha da carreira é consequência do trabalho do desenvolvimento das habilidades socioemocionais." Continua após a publicidade

Como o aumento da violência nas escolas afeta o professor?

que deveria ser curada". "Por conta própria, nós começamos a trabalhar com as habilidades socioemocionais dos alunos, tentando incluir isso na nossa rotina. Cerca de 30 minutos antes de começar os conteúdos, nós vamos sentar [e conversar]: ‘E aí, galera, como foi o dia de ontem? Aconteceu algo de que vocês não gostaram?’", exemplifica. "É preciso fazer isso porque

Como o aumento da violência nas escolas afeta o professor?

que deveria ser curada". "Por conta própria, nós começamos a trabalhar com as habilidades socioemocionais dos alunos, tentando incluir isso na nossa rotina. Cerca de 30 minutos antes de começar os conteúdos, nós vamos sentar [e conversar]: ‘E aí, galera, como foi o dia de ontem? Aconteceu algo de que vocês não gostaram?’", exemplifica. "É preciso fazer isso porque

Prevenção ao suicídio: é preciso transformar a escola

, uma perspectiva internacional, trata em um de seus tópicos sobre a importância de manter no ambiente escolar o bem-estar dos alunos e de desenvolver habilidades socioemocionais no processo pedagógico. A escola precisa unir o conhecimento das disciplinas tradicionais com as competências socioemocionais. Desta forma, o saber vira sabedoria. As instituições que atuam

Prevenção ao suicídio: é preciso transformar a escola

, uma perspectiva internacional, trata em um de seus tópicos sobre a importância de manter no ambiente escolar o bem-estar dos alunos e de desenvolver habilidades socioemocionais no processo pedagógico. A escola precisa unir o conhecimento das disciplinas tradicionais com as competências socioemocionais. Desta forma, o saber vira sabedoria. As instituições que atuam

Ensino domiciliar é risco para educação

Um dos maiores desafios para o desenvolvimento econômico, social e socioambiental do Brasil sempre foi a educação. Promover o acesso a um ensino de qualidade — de norte a sul do país, capaz de preparar nossos jovens para o mercado de trabalho, desenvolvendo ao máximo suas habilidades e competências intelectuais e emocionais — é uma meta que congrega

Ensino domiciliar é risco para educação

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Leitura ajuda estudantes a nomear emoções

Nem sempre, mesmo sendo adultos, nomear emoções é uma tarefa fácil. No livro "Tenho Monstros na Barriga", de Tonia Casarin, o menino Marcelo conhece monstrinhos que representam emoções como alegria, raiva, medo, ciúmes. Como lidar com elas? Publicações como essa podem ser boas ferramentas para trabalhar competências socioemocionais em sala de aula

Por que a aprendizagem criativa vai além do uso de tecnologia

, de habilidades como ouvir, ler, observar imagens e assistir filmes, Elio comenta que os tempos atuais demandam outras competências que são possíveis de serem desenvolvidas pelas metodologias ativas. Não é necessário, por exemplo, decorar a tabela periódica já que o conteúdo está disponível na internet. "A metodologia ativa amplia o leque de aprendizagem porque engloba

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Nem sempre, mesmo sendo adultos, nomear emoções é uma tarefa fácil. No livro "Tenho Monstros na Barriga", de Tonia Casarin, o menino Marcelo conhece monstrinhos que representam emoções como alegria, raiva, medo, ciúmes. Como lidar com elas? Publicações como essa podem ser boas ferramentas para trabalhar competências socioemocionais em sala de aula

Por que a aprendizagem criativa vai além do uso de tecnologia

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Quais são o papel e os limites da escola na promoção da saúde mental dos estudantes?

em Educação integral e desenvolvimento socioemocional, explica que as competências socioemocionais protegem a saúde mental dos estudantes na medida em que oferecem experiências educacionais que, de forma intencional, fortalecem o relacionamento consigo mesmo, com o outro e com o coletivo, preparando o estudante para lidar com as situações de incerteza, ansiedade

Quais são o papel e os limites da escola na promoção da saúde mental dos estudantes?

em Educação integral e desenvolvimento socioemocional, explica que as competências socioemocionais protegem a saúde mental dos estudantes na medida em que oferecem experiências educacionais que, de forma intencional, fortalecem o relacionamento consigo mesmo, com o outro e com o coletivo, preparando o estudante para lidar com as situações de incerteza, ansiedade

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

, assertividade e entusiasmo), amabilidade (empatia, respeito e confiança) e resiliência emocional (autoconfiança, tolerância ao estresse e à frustração). Com a presença dessas habilidades socioemocionais nas competências gerais da BNCC, desenvolvê-las com os alunos passou a ser um processo mais intencional nas escolas brasileiras, adicionando essas aprendizagens