70 escolas estaduais que não tiveram quórum em consulta pública terão gestão terceirizada, decide Governo do Paraná

de critérios técnicos para respaldar a decisão de aplicar, ou não, a terceirização da gestão. Entre elas a ausência de divulgação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) ou avaliações abaixo da média estadual, assim como frequência escolar menor do que 85%. Três empresas privadas farão a gestão Segundo o Governo do Paraná, três das nove instituições

Ideb ou endereço? O que pesa na escolha escolar

de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), métrica que combina proficiência média e taxa de aprovação. Algumas famílias visualizaram primeiro as escolas com maior Ideb, enquanto outras viram a ordem padrão, baseada na proximidade de residência. A hipótese era que, ao serem expostas a informações sobre a qualidade das escolas, as famílias seriam estimuladas a optar

Cláudio Castro acusa prefeitura do Rio de maquiar dados da Educação para melhorar nota no Ideb

Ao comentar os resultados do Rio no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgados em agosto pelo Ministério da Educação, o governador Cláudio Castro classificou a posição do estado como "péssima", mas disse que o desempenho era esperado, já que a rede estadual não "maquiou" os dados, prática que, segundo ele, foi adotada pela prefeitura

Desafios para a revisão do Ideb

No início desta semana, um grupo de ativistas e intelectuais negros do campo da educação realizou reunião com a presidência do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) para discutir o processo de revisão do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Considerado o mais importante indicador da educação básica

Autorizado por vereadores, Nunes prevê troca de diretores de escolas em SP

. O que aconteceu Para Nunes, rede municipal tem alguns diretores com "capacidade e conhecimento", mas que "não conseguem fazer a gestão da unidade escolar". "Eu não posso manter um diretor numa escola que tá com o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) lá embaixo", disse o prefeito. "Eu preciso ter a liberdade de mudar esse diretor. Esse projeto

Escolas particulares no Brasil vendem 50% mais ultraprocessados do que alimentos saudáveis

. Então, a gente vê o reflexo disso, essa comercialização grande de refrigerantes nas escolas", afirma. Ela se refere ao PL nº 1.755, de autoria do ex-deputado Fábio Ramalho (MDB-MG), que proíbe a venda de refrigerantes nas escolas da educação básica, e tramita na Câmara dos Deputados há 14 anos. Embora em menor proporção, segundo a pesquisadora, a presença

É hora de frear a ocupação militar das escolas públicas

de aprendizagem. À parte o debate público tipicamente simplório que se estabelece em torno do atingimento e da variação de indicadores como o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), os dados que temos até o momento nos permitem afirmar que a alegação de que a militarização melhoraria a qualidade das escolas públicas é falsa. Os dados do Censo Escolar

IDEB ajuda a identificar exemplos positivos na educação

Medir a qualidade do ensino no país e servir como condutor de políticas públicas. Esse é o objetivo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), calculado anualmente com base em dois fatores. São eles: dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e as médias de desempenho no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), como explica

Provas e indicadores educacionais apontam problemas, mas também soluções

O Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), principal indicador da qualidade da educação básica brasileira, foi criado para estabelecer um ciclo de metas que igualasse o nível nacional à média de países desenvolvidos. O cálculo leva em consideração a taxa de aprovação escolar e a média de desempenho nas provas de matemática e língua portuguesa

Como a gestão escolar se relaciona com o desempenho acadêmico dos estudantes

-graduação em educação da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro). Pós-doutora (bolsista PDJ, CNPq), doutora e mestre em educação pela PUC-Rio. Especialista em teoria e prática piagetiana pela Unicamp e pedagoga pela UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). Atuou profissionalmente na Educação Básica por 17 anos, como professora, coordenadora pedagógica

Educação alimentar ainda não é realidade nas escolas

de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O tema foi deliberado pelo Consea durante uma plenária em agosto. "Talvez um dos principais desafios para que este tema seja abordado de maneira abrangente e qualificada nas escolas seja a predominância de uma pedagogia fragmentada, que tem enormes desafios para integrar e articular conhecimentos. É necessária uma pedagogia que estimule

SP prevê que proibição de celulares aumentará aprendizagem e implementará Novo Ensino Médio em 2025

infraestrutura possível para um aprendizado de qualidade. São Paulo está atualmente no sexto lugar do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Qual a expectativa para os próximos anos? E sobre a adaptação ao novo ensino médio, como o estado está se preparando? A nossa expectativa é o primeiro lugar. Estamos trabalhando de maneira intensa para melhorar

Para fazer ensino superior, deveria ser obrigatório ter um curso profissionalizante, diz Gerdau

Competitivo (MBC), na Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (Fiesp). Atualmente, só 1 em cada 10 estudantes do País cursa a educação profissional e tecnológica. Em países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o índice médio é de cerca de 40%. Pesquisas mostram que o ensino técnico, feito junto com o médio, é uma forma de tornar

Caiado critica 'trampolim político' na Educação

e reformas de escolas e citou valor de R$ 8,4 bilhões investidos ao longo da gestão. Ao citar o resultado de liderança no ranking de estados no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), Caiado apontou os incentivos aos estudantes, com o programa Bolsa Estudo, chromebooks, laboratórios e premiações a colégios que atingem nota 7 no Enem e a alunos com nota

Quantas crianças estão na creche no Brasil?

de jovens de 15 a 29 anos de idade tinham abandonado a escola sem concluir a educação básica (infantil, fundamental e médio). Desse total, 515 mil tinham de 15 a 17 anos; 4,5 milhões de 18 a 24 anos; e 4,1 milhões de 25 a 29 anos. A necessidade de trabalhar foi o principal motivo alegado pelos homens de 15 a 28 anos de idade para abandonar os estudos. No caso

Brasil ainda não recupera níveis pré-pandemia de acesso escolar no ensino fundamental, aponta IBGE

, que deveriam frequentar os anos iniciais. O índice de adequação idade-etapa caiu de 95,6% para 90,8% no período. Essa redução reflete um desafio em alcançar a meta de 95% estipulada pelo Plano Nacional de Educação (PNE). Em 2023, 15 das 27 unidades da federação não atingiram esse objetivo, enquanto em 2019 apenas Roraima (93,7%) não o cumpria. Já no ensino médio

Teste internacional: 51% dos alunos brasileiros não aprende o básico em Matemática já no 4º ano do ensino fundamental

internacional Cenário preocupante para o Brasil De acordo com Faria, o cenário revelado pelo TIMSS é de enorme preocupação considerando que o primeiro ciclo do ensino fundamental é aquele em que o Brasil tem batido as metas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), a principal avaliação de âmbito nacional e que testa os estudantes dessa etapa no 5º ano

Mesmo desigual, ensino técnico é a porta para profissionalização estudantes pretos: 'Pontapé inicial'

e comunicação. Falta de equidade em todas as áreas Em entrevista ao Terra, os pesquisadores refletiram que ficaram surpresos ao perceber, inicialmente, que não havia um grande desequilíbrio no ensino técnico brasileiro. No entanto, os números também revelavam que esse baixo índice era seletivo e não acompanhava todas as nuances e necessidades da educação brasileira

Governo de SP seleciona escolas com melhor desempenho acadêmico e infraestrutura para privatizar gestão e manutenção

de população preta na capital paulista. Em relação ao desempenho escolar, as 143 unidades selecionadas pelo governo paulista apresentam números superiores no Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp) para todas as etapas da educação básica, em comparação com as outras escolas da rede estadual localizadas na capital. "Ao mesmo tempo

Como a onda dos vapes inundou as escolas

de estudantes da educação básica. Os níveis de ensino contemplados pelo Programa vão desde a educação infantil (creche e pré-escola), passando pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio, até a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Cabe destacar que o Ministério da Saúde desenvolveu uma campanha de combate ao tabaco, focada principalmente na questão de cigarros eletrônicos