Cidades Inteligentes: O paradigma da educação digital para impulsionar as Deep Techs

, a SciBiz (Science meets Business) Conference, o maior evento da relação universidade-indústria-governo da América Latina com o Blockchain SP Festival. Por fim, não é suficiente o investimento em internet de qualidade 5G, se a educação não dialogar com a tecnologia e inovação e as realidades locais dos alunos, desde o ensino fundamental até o ensino superior

Cidades Inteligentes: O paradigma da educação digital para impulsionar as Deep Techs

, a SciBiz (Science meets Business) Conference, o maior evento da relação universidade-indústria-governo da América Latina com o Blockchain SP Festival. Por fim, não é suficiente o investimento em internet de qualidade 5G, se a educação não dialogar com a tecnologia e inovação e as realidades locais dos alunos, desde o ensino fundamental até o ensino superior

Um diálogo entre Medellín e as favelas brasileiras

Melguizo, ex-secretário de Desenvolvimento Social e Cultura Cidadã durante a gestão do ex-prefeito Sergio Fajardo. A primeira frase de Jorge foi: "O pobre de Medellín é menos pobre que os demais pobres da América Latina porque conta com a presença da prefeitura e de políticas públicas eficientes, nas áreas mais pobres e desiguais da cidade". Ao retornar de lá

Um diálogo entre Medellín e as favelas brasileiras

Melguizo, ex-secretário de Desenvolvimento Social e Cultura Cidadã durante a gestão do ex-prefeito Sergio Fajardo. A primeira frase de Jorge foi: "O pobre de Medellín é menos pobre que os demais pobres da América Latina porque conta com a presença da prefeitura e de políticas públicas eficientes, nas áreas mais pobres e desiguais da cidade". Ao retornar de lá

A urgência de alfabetizar

Alfabetização deve ser o projeto mais ambicioso do governo brasileiro, responsável pelo país mais industrializado da América Latina, mas também um dos menos educados e mais desiguais do mundo emergente. Cerca de seis em dez alunos (56,4%) eram analfabetos ou insuficientemente alfabetizados no fim do segundo ano fundamental, em 2021, segundo o Ministério

A urgência de alfabetizar

Alfabetização deve ser o projeto mais ambicioso do governo brasileiro, responsável pelo país mais industrializado da América Latina, mas também um dos menos educados e mais desiguais do mundo emergente. Cerca de seis em dez alunos (56,4%) eram analfabetos ou insuficientemente alfabetizados no fim do segundo ano fundamental, em 2021, segundo o Ministério

Casamento infantil deve ser encarado como assunto urgente no Brasil

de idade do país. Colunas e Blogs Receba no seu email uma seleção de colunas e blogs da Folha; exclusiva para assinantes. Carregando... É uma situação gravíssima, para dizer o mínimo, que gera uma infinidade de consequências negativas tanto para a sociedade brasileira, quanto para os países vizinhos da América Latina, que também enfrentam altos índices similares

Casamento infantil deve ser encarado como assunto urgente no Brasil

de idade do país. Colunas e Blogs Receba no seu email uma seleção de colunas e blogs da Folha; exclusiva para assinantes. Carregando... É uma situação gravíssima, para dizer o mínimo, que gera uma infinidade de consequências negativas tanto para a sociedade brasileira, quanto para os países vizinhos da América Latina, que também enfrentam altos índices similares

Por que todo educador precisa conhecer Milton Santos

características de sua obra é despertar a reflexão crítica e o olhar transversal para os problemas do mundo contemporâneo, como globalização, urbanização e exclusão social. Ao pensar o mundo a partir da América Latina, traz a periferia ao centro para discutir hegemonia do poder político e econômico, as relações com a natureza e os problemas estruturais da sociedade

Por que todo educador precisa conhecer Milton Santos

características de sua obra é despertar a reflexão crítica e o olhar transversal para os problemas do mundo contemporâneo, como globalização, urbanização e exclusão social. Ao pensar o mundo a partir da América Latina, traz a periferia ao centro para discutir hegemonia do poder político e econômico, as relações com a natureza e os problemas estruturais da sociedade

Ambiente escolar é espaço seguro para o desenvolvimento integral do aluno

provocado pela pandemia e reforçam o papel da sala de aula em diferentes fases da vida e suas percepções distintas sobre essa vivência, como ocorre quando se chega à adolescência. Na avaliação de Cássia Cruz, gerente de Educação do Senai-SP – instituição que está entre os cinco maiores complexos de educação profissional do mundo e o maior da América Latina –, jovens

Ambiente escolar é espaço seguro para o desenvolvimento integral do aluno

que está entre os cinco maiores complexos de educação profissional do mundo e o maior da América Latina –, jovens e adultos têm uma identificação maior com aquilo que é desenvolvido em sala de aula. Eles entendem os porquês e para que estão estudando. "Especificamente na educação profissional, aplicar esse conhecimento é de extrema relevância, o que é a natureza

Ambiente escolar é espaço seguro para o desenvolvimento integral do aluno

provocado pela pandemia e reforçam o papel da sala de aula em diferentes fases da vida e suas percepções distintas sobre essa vivência, como ocorre quando se chega à adolescência. Na avaliação de Cássia Cruz, gerente de Educação do Senai-SP – instituição que está entre os cinco maiores complexos de educação profissional do mundo e o maior da América Latina –, jovens

Brasil fica entre os últimos em prova internacional de alfabetização com 65 países

pontos. Esse desempenho fica acima apenas de Jordânia, Egito, Marrocos e África do Sul, este último com uma média de 288 pontos. É similar, por outro lado, ao resultado de Kosovo e Irã. Já países como Azerbaijão e Uzbequistão conseguiram resultados melhores que os do Brasil. Nenhum outro país da América Latina participou da avaliação. Os melhores desempenhos

Brasil fica entre os últimos em prova internacional de alfabetização com 65 países

pontos. Esse desempenho fica acima apenas de Jordânia, Egito, Marrocos e África do Sul, este último com uma média de 288 pontos. É similar, por outro lado, ao resultado de Kosovo e Irã. Já países como Azerbaijão e Uzbequistão conseguiram resultados melhores que os do Brasil. Nenhum outro país da América Latina participou da avaliação. Os melhores desempenhos

1 milhão de alunos no ensino integral

bilhões aos estados e municípios que pretendam expandir matrículas nas redes. Segundo o ministro da Educação, Camilo Santana, os entes da Federação terão acesso, ainda, a crédito de R$ 2,5 bilhões do Banco de Desenvolvimento da América Latina (CAF), além de recursos do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) para a construção de escolas

Alunos negros e indígenas precisam se sentir pertencentes do ambiente escolar

de promover uma educação de qualidade para todo mundo que, de fato, dê acesso para todos", concluiu Tiago. Bett Brasil *A é o maior evento de educação e tecnologia na América Latina. Acontece de 9 a 12 de maio, no Transamerica Expo Center, São Paulo. E nós, da Educação, estamos fazendo uma cobertura especial. para ficar por dentro de tudo. Nossa cobertura jornalística

Alunos negros e indígenas precisam se sentir pertencentes do ambiente escolar

de promover uma educação de qualidade para todo mundo que, de fato, dê acesso para todos", concluiu Tiago. Bett Brasil *A é o maior evento de educação e tecnologia na América Latina. Acontece de 9 a 12 de maio, no Transamerica Expo Center, São Paulo. E nós, da Educação, estamos fazendo uma cobertura especial. para ficar por dentro de tudo. Nossa cobertura jornalística

Governo libera R$ 4 bi para ampliar vagas de tempo integral em escolas

de Desenvolvimento da América Latina (CAF) vai abrir uma linha de crédito e disponibilizar R$ 2,5 bilhões para que estados e municípios construam novas escolas no Brasil. Segundo ele, o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) também colocará recursos a disposição de governadores e prefeitos para o mesmo fim. "Escola em tempo integral não é só aumentar

Governo libera R$ 4 bi para ampliar vagas de tempo integral em escolas

de Desenvolvimento da América Latina (CAF) vai abrir uma linha de crédito e disponibilizar R$ 2,5 bilhões para que estados e municípios construam novas escolas no Brasil. Segundo ele, o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) também colocará recursos a disposição de governadores e prefeitos para o mesmo fim. "Escola em tempo integral não é só aumentar