Sonho do diploma vira pesadelo para jovens endividados com o Fies

cerca de 1, 2 milhão de brasileiros que entraram no programa até o 2.º semestre de 2017 e estão com dívida atrasada há mais de 90 dias – grande parte prejudicada pelo desemprego e pela pandemia. O programa de financiamento estudantil teve ápice em 2014. Foi apresentado como opção para ampliar o acesso de jovens de baixa renda ao ensino superior, mas, enquanto

Diversidade na Educação Superior: Como obter um resultado acadêmico pré-estabelecido com o máximo de diversidade possível

de acaloradas discussões em todo o mundo, tendo gerado legislação específica sobre formas de ingresso nestas instituições, como as cotas, entre outras, que introduzem mecanismos que tentam por um lado resgatar candidatos competentes, mas que não tiveram a felicidade de poder cursar boas escolas ou viver em uma família culta e, por outro, a aumentar a diversidade

Diversidade na Educação Superior: Como obter um resultado acadêmico pré-estabelecido com o máximo de diversidade possível

de acaloradas discussões em todo o mundo, tendo gerado legislação específica sobre formas de ingresso nestas instituições, como as cotas, entre outras, que introduzem mecanismos que tentam por um lado resgatar candidatos competentes, mas que não tiveram a felicidade de poder cursar boas escolas ou viver em uma família culta e, por outro, a aumentar a diversidade

12 sugestões para investir na formação em 2022

, educadores, famílias, lideranças comunitárias, pensadores e profissionais da educação, o leitor é convidado a conhecer 15 escolas com diferentes contextos e concepções de Educação. A obra pode te ajudar a compreender como os atores escolares podem se tornar agentes de transformação. O livro é uma iniciativa do programa Escolas Transformadoras Brasil, da Ashoka

12 sugestões para investir na formação em 2022

, educadores, famílias, lideranças comunitárias, pensadores e profissionais da educação, o leitor é convidado a conhecer 15 escolas com diferentes contextos e concepções de Educação. A obra pode te ajudar a compreender como os atores escolares podem se tornar agentes de transformação. O livro é uma iniciativa do programa Escolas Transformadoras Brasil, da Ashoka

Formar novos leitores para entenderem a si e ao mundo

de Desenvolvimento da Educação () inaugurou uma nova forma de distribuição de livros literários para as escolas públicas de todo o Brasil por meio do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Assim como ocorre com os livros didáticos, professores e diretores poderão escolher as obras literárias que mais se adequem ao projeto pedagógico de cada unidade

Formar novos leitores para entenderem a si e ao mundo

de Desenvolvimento da Educação () inaugurou uma nova forma de distribuição de livros literários para as escolas públicas de todo o Brasil por meio do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Assim como ocorre com os livros didáticos, professores e diretores poderão escolher as obras literárias que mais se adequem ao projeto pedagógico de cada unidade

Decreto ameaça integração de estudantes com deficiências

Federal, que ainda vai analisar o mérito de uma ação para barrá-lo. Essa nova determinação do governo imputa a uma equipe multidisciplinar da escola o dever de orientar a família do aluno com deficiência sobre a opção de encaminhá-lo a uma classe ou instituição especial —apartado dos demais. Embora a decisão final seja do aluno ou responsável, especialistas

Escolas inclusivas beneficiam não só alunos com limitações, mas toda a turma

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou em agosto que a inclusão de alunos com necessidades especiais em turmas regulares pode "atrapalhar o aprendizado" de crianças sem a mesma condição. E que, dependendo do grau de deficiência, a convivência "é impossível". A defesa da segregação em escolas especiais reflete a ignorância do governo sobre o tema

Escolas inclusivas beneficiam não só alunos com limitações, mas toda a turma

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou em agosto que a inclusão de alunos com necessidades especiais em turmas regulares pode "atrapalhar o aprendizado" de crianças sem a mesma condição. E que, dependendo do grau de deficiência, a convivência "é impossível". A defesa da segregação em escolas especiais reflete a ignorância do governo sobre o tema

Decreto ameaça integração de estudantes com deficiências

Federal, que ainda vai analisar o mérito de uma ação para barrá-lo. Essa nova determinação do governo imputa a uma equipe multidisciplinar da escola o dever de orientar a família do aluno com deficiência sobre a opção de encaminhá-lo a uma classe ou instituição especial —apartado dos demais. Embora a decisão final seja do aluno ou responsável, especialistas

Capacitismo está na linguagem e em 'histórias de superação'

de construção de edifícios e planejamento de espaços urbanos mais acessíveis 2001 - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica - Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, sendo a escola responsável pelo atendimento especializado; - Escolas regulares podem criar classes especiais para alunos que apresentem alto grau de dificuldade

Capacitismo está na linguagem e em 'histórias de superação'

de construção de edifícios e planejamento de espaços urbanos mais acessíveis 2001 - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica - Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, sendo a escola responsável pelo atendimento especializado; - Escolas regulares podem criar classes especiais para alunos que apresentem alto grau de dificuldade

'Linguagem neutra': o dialeto de não-binários que professores querem debater em sala de aula

RIO E BRASíLIA - Assim que o tema chegou às salas e aulas pela curiosidade dos estudantes, e antes mesmo que as escolas pudessem discutir a melhor forma de abordar a questão, uma onda de projetos contra o uso de linguagem neutra tomou conta de casas legislativas de estados e municípios do país. Enquanto o Supremo Tribunal Federal (STF) analisa um pedido

'Linguagem neutra': o dialeto de não-binários que professores querem debater em sala de aula

RIO E BRASíLIA - Assim que o tema chegou às salas e aulas pela curiosidade dos estudantes, e antes mesmo que as escolas pudessem discutir a melhor forma de abordar a questão, uma onda de projetos contra o uso de linguagem neutra tomou conta de casas legislativas de estados e municípios do país. Enquanto o Supremo Tribunal Federal (STF) analisa um pedido

MEC não gastou R$ 1 em programa de educação inclusiva, diz relatório

públicas eficientes, falta de investimentos e falta de coordenação", afirma Rigoni. O programa Escola Acessível, segundo o relatório, atendeu apenas 12% da meta estipulada pela pasta. Das 60 mil escolas públicas em todo país, 7.265 foram contempladas com o projeto. O objetivo é repassar verba para que as escolas façam melhorias visando adequação da arquitetura

MEC não gastou R$ 1 em programa de educação inclusiva, diz relatório

públicas eficientes, falta de investimentos e falta de coordenação", afirma Rigoni. O programa Escola Acessível, segundo o relatório, atendeu apenas 12% da meta estipulada pela pasta. Das 60 mil escolas públicas em todo país, 7.265 foram contempladas com o projeto. O objetivo é repassar verba para que as escolas façam melhorias visando adequação da arquitetura

Relatório da Câmara mostra que até setembro MEC pagou menos de 1% de recursos para conectar escolas

escolar devido à pandemia. Cita ainda que a pasta deveria ter coordenado os esforços para reduzir o impacto da doença na educação. Inclusão em baixa A análise da Câmara também abordou a educação inclusiva. O relatório chama atenção para o fato de o programa Escola Acessível, cujos recursos são destinados à adequação das unidades de ensino para receber pessoas

Relatório da Câmara mostra que até setembro MEC pagou menos de 1% de recursos para conectar escolas

escolar devido à pandemia. Cita ainda que a pasta deveria ter coordenado os esforços para reduzir o impacto da doença na educação. Inclusão em baixa A análise da Câmara também abordou a educação inclusiva. O relatório chama atenção para o fato de o programa Escola Acessível, cujos recursos são destinados à adequação das unidades de ensino para receber pessoas

Aprendizagem digital: a evolução e a ressignificação

conheceu um cenário diferente. A reserva de mercado tinha acabado dois anos antes de ele nascer. O câmbio, junto a políticas setoriais, começavam a popularizar a "informática". Em 1997, o programa ProInfo iniciava a distribuição de cerca de 150 mil computadores às escolas públicas, A internet era incipiente, até porque dependia de telefone fixo, que, por sua vez