AGU e Ministério da Educação se manifestam a favor de proibição da 'linguagem neutra'

neutra "na grade curricular e no material didático de instituições de ensino públicas ou privadas, assim como em editais de concursos públicos". O decreto catarinense, por sua vez, veda "novas formas de flexão de gênero e de número das palavras da língua portuguesa, em contrariedade às regras gramaticais consolidadas", nos concursos públicos e nos documentos

'SUS da Educação' prevê comissão para definir normas para ensino no país

de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde nas escolas do país. A comissão será composta de maneira paritária por representantes do MEC, dos estados e dos municípios. O texto atual mantém a estruturação de um plano emergencial de enfrentamento dos prejuízos à educação causados pela pandemia de Covid-19. — O SNE já era importante

'SUS da Educação' prevê comissão para definir normas para ensino no país

de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde nas escolas do país. A comissão será composta de maneira paritária por representantes do MEC, dos estados e dos municípios. O texto atual mantém a estruturação de um plano emergencial de enfrentamento dos prejuízos à educação causados pela pandemia de Covid-19. — O SNE já era importante

Na pandemia, aluno de escola pública tem uma hora a menos de aula por dia, diz pesquisa

. Mais da metade dos alunos de escolas públicas tiveram apenas celular para acessar material didático ou aulas, dos quais 6,9% precisaram compartilhar o aparelho com outras pessoas, atrapalhando o estudo. Do total, 4,2% não tiveram nenhum equipamento — e essa proporção foi maior entre os pretos (8,2%) do que entre os brancos (3,4%). Na rede privada, 54% têm computador

Na pandemia, aluno de escola pública tem uma hora a menos de aula por dia, diz pesquisa

. Mais da metade dos alunos de escolas públicas tiveram apenas celular para acessar material didático ou aulas, dos quais 6,9% precisaram compartilhar o aparelho com outras pessoas, atrapalhando o estudo. Do total, 4,2% não tiveram nenhum equipamento — e essa proporção foi maior entre os pretos (8,2%) do que entre os brancos (3,4%). Na rede privada, 54% têm computador

Consciência Negra: como não transformar essa conversa em um momento polêmico

na rede municipal e estadual do Rio de Janeiro e em um cursinho popular pré-vestibular. Entretanto, mesmo que não seja a intenção inicial, algumas aulas e situações podem suscitar discussões que o professor não se sinta apto a mediar. "Ouço muitos colegas brancos dizerem que não sabem trabalhar certas questões, mas, assim como nós, negros, temos que nos capacitar

Precisamos escutar nossos professores e professoras

-estrutura – o que pode significar a falta de materiais didáticos, falta de carteiras, até a falta de água; estudantes que sofrem diferentes tipos de violência, como a fome; processos avaliativos que pouco avaliam, permitindo que o analfabetismo funcional seja uma realidade dentre os estudantes. Na esfera do ensino privado, as condições de trabalho são igualmente

Precisamos escutar nossos professores e professoras

-estrutura – o que pode significar a falta de materiais didáticos, falta de carteiras, até a falta de água; estudantes que sofrem diferentes tipos de violência, como a fome; processos avaliativos que pouco avaliam, permitindo que o analfabetismo funcional seja uma realidade dentre os estudantes. Na esfera do ensino privado, as condições de trabalho são igualmente

'SUS da educação': projeto de quer regular colaboração entre União, estados e municípios

estabelecerá diretrizes para carreira dos professores, avaliações da educação básica, parâmetros de qualidade para educação. Além disso, outras questões ligadas à operacionalização das redes também serão decididas em conjunto, como parâmetros para realização de compras; e metas, recursos e responsabilidades em relação a programas de material didático-escolar

'SUS da educação': projeto de quer regular colaboração entre União, estados e municípios

estabelecerá diretrizes para carreira dos professores, avaliações da educação básica, parâmetros de qualidade para educação. Além disso, outras questões ligadas à operacionalização das redes também serão decididas em conjunto, como parâmetros para realização de compras; e metas, recursos e responsabilidades em relação a programas de material didático-escolar

Em constante transformação: professores contam como superaram desafios e se reinventaram na profissão

". A educadora também lembra que o acesso aos livros didáticos era mais limitado. Ela possuía apenas um que cuidava com bastante carinho e ia para a casa das amigas para estudar com outros materiais. Concluído o curso Normal, Alaíde conta que não conseguiu passar no vestibular de Pedagogia, e por alguns anos trabalhou no comércio. Posteriormente, já casada e com dois

Em constante transformação: professores contam como superaram desafios e se reinventaram na profissão

". A educadora também lembra que o acesso aos livros didáticos era mais limitado. Ela possuía apenas um que cuidava com bastante carinho e ia para a casa das amigas para estudar com outros materiais. Concluído o curso Normal, Alaíde conta que não conseguiu passar no vestibular de Pedagogia, e por alguns anos trabalhou no comércio. Posteriormente, já casada e com dois

Novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país

estados, segundo Movimento Pela Base. Bahia, Maranhão e Rio Grande do Norte sequer entregaram a proposta aos conselhos. "É um ponto de atenção importante, porque o currículo é a espinha dorsal do ensino médio. Ele vai conversar com a formação dos professores, com os materiais didáticos e com as avaliações, em um sistema coerente", diz Loredo. "É um ponto

Novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país

estados, segundo Movimento Pela Base. Bahia, Maranhão e Rio Grande do Norte sequer entregaram a proposta aos conselhos. "É um ponto de atenção importante, porque o currículo é a espinha dorsal do ensino médio. Ele vai conversar com a formação dos professores, com os materiais didáticos e com as avaliações, em um sistema coerente", diz Loredo. "É um ponto

Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças

maior. Teremos que redobrar o trabalho para vencer isso". Da sala para a tela Depois de oito anos nas salas de aula no Rio de Janeiro, o professor Ricardo Fernandes assumiu, em 2019, o cargo de assistente de Gerência de Alfabetização e Anos Iniciais da Secretaria Municipal de Educação. No ano passado, com a pandemia, Fernandes passou a gravar aulas e podcasts

Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças

maior. Teremos que redobrar o trabalho para vencer isso". Da sala para a tela Depois de oito anos nas salas de aula no Rio de Janeiro, o professor Ricardo Fernandes assumiu, em 2019, o cargo de assistente de Gerência de Alfabetização e Anos Iniciais da Secretaria Municipal de Educação. No ano passado, com a pandemia, Fernandes passou a gravar aulas e podcasts

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Pandemia causa impactos na alfabetização de crianças

maior. Teremos que redobrar o trabalho para vencer isso". Da sala para a tela Depois de oito anos nas salas de aula no Rio de Janeiro, o professor Ricardo Fernandes assumiu, em 2019, o cargo de assistente de Gerência de Alfabetização e Anos Iniciais da Secretaria Municipal de Educação. No ano passado, com a pandemia, Fernandes passou a gravar aulas e podcasts

O que são metodologias ativas e como elas favorecem o protagonismo dos alunos

em praticamente todos os modelos de aula que chamamos de ativos. Repensar o papel do professor é uma das questões centrais quando se fala dessas metodologias, como afirma Flavia Moura, educadora da rede municipal do Rio de Janeiro (RJ) que, desde o final de 2020, atua na formação de professores. "Começar um trabalho como esse exige, em primeiro lugar, uma mudança interna

O que são metodologias ativas e como elas favorecem o protagonismo dos alunos

em praticamente todos os modelos de aula que chamamos de ativos. Repensar o papel do professor é uma das questões centrais quando se fala dessas metodologias, como afirma Flavia Moura, educadora da rede municipal do Rio de Janeiro (RJ) que, desde o final de 2020, atua na formação de professores. "Começar um trabalho como esse exige, em primeiro lugar, uma mudança interna