A escola de que o Brasil precisa

precisa avançar no ensino Com apenas 4,5% dos alunos do ensino médio público com aprendizagem adequada, país está estagnado há mais de uma década Neste 28 de abril, comemora-se o Dia Mundial da Educação. Mas, pelo menos por aqui, não temos muitos motivos para festejar. Desde meados da década passada, o Brasil parou de avançar na única coisa que justifica

[EDITADO] Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, resíduos, preservação de biomas, é entender que a sociedade está no planeta e faz parte dele e que a qualidade de vida, incluindo a dos animais e vegetais, deve ser pensada de forma global. Segundo Sheila Ceccon, responsável pela dimensão socioambiental de projetos e assessorias no Instituto Paulo Freire, educação socioambiental é aquela que forma sujeitos

Currículo do Espírito Santo - Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Linguagens e suas Tecnologias - Aprofundamento: O Esporte, a Ciência e suas Linguagens

Por meio do Currículo do Espírito Santo - Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Linguagens e suas Tecnologias - Aprofundamento: O Esporte, a Ciência e suas Linguagens, a Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo traz como proposta a aprendizagem de conteúdos relacionados à fisiologia humana e à prática desportiva. A organização das unidades

Inclusão no ensino médio é possível e necessária: veja relatos de escolas

sobre os benefícios da educação inclusiva, ainda está inconcluso, especialmente no ensino médio. É preciso, portanto, um esforço em todos os níveis da gestão educacional para ampliar não só a quantidade, mas também a qualidade desse processo. No âmbito da gestão escolar, relatos reunidos neste banco mostram que há ações que beneficiam não apenas o público-alvo

Coalizão Parlamentar debate desigualdade educacional em tempos de pandemia

Quais os efeitos perversos da educação não presencial na aprendizagem, especialmente na dos alunos menos privilegiados? Como podemos criar mecanismos e políticas públicas que diminuam os impactos do coronavírus no aprofundamento da desigualdade educacional no Brasil? São essas perguntas que a Coalizão Parlamentar pela Educação debaterá em webnário

Histórico Indicador de Rendimento (P) do Ideb por etapa de ensino

Henrique Paim

, enquanto secretário-executivo e ministro, destacando o desenvolvimento do Plano de Ações Articuladas, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Além disso, chama a atenção para assuntos ligados à qualidade da aprendizagem, formação de professores

A escola de que o Brasil precisa

precisa avançar no ensino Com apenas 4,5% dos alunos do ensino médio público com aprendizagem adequada, país está estagnado há mais de uma década Neste 28 de abril, comemora-se o Dia Mundial da Educação. Mas, pelo menos por aqui, não temos muitos motivos para festejar. Desde meados da década passada, o Brasil parou de avançar na única coisa que justifica

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

professores e garantir aprendizado para todos A educação costuma ser apontada como um dos pilares que sustentam a vida em sociedade. Em qualquer país, o que se aprende na escola influencia a forma como as pessoas se relacionam, trabalham, votam e participam das decisões coletivas. No Brasil, a discussão sobre ensino básico de qualidade está diretamente ligada

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

professores e garantir aprendizado para todos A educação costuma ser apontada como um dos pilares que sustentam a vida em sociedade. Em qualquer país, o que se aprende na escola influencia a forma como as pessoas se relacionam, trabalham, votam e participam das decisões coletivas. No Brasil, a discussão sobre ensino básico de qualidade está diretamente ligada

IA na educação e o que cabe à gestão escolar

, delimitar competências essenciais a serem desenvolvidas e ofertar formação e acompanhamento contínuo de qualidade. Avanços na regulação são necessários, sem dúvida. Mas é a capacidade de gestão pedagógica na escola que sustenta transformações perenes que impactam a aprendizagem. TENDÊNCIAS / DEBATES Os artigos publicados com assinatura não traduzem a opinião

O papel dos professores na formação dos alunos: muito além do ensino, a construção de cidadãos e do pensamento crítico

da Educação O Dia da Educação, celebrado em 28 de abril, reforça o debate sobre a importância dos professores. A data chama atenção para a necessidade de políticas públicas consistentes. Entre elas, ganham destaque planos de carreira estruturados, formação continuada de qualidade e salários que garantem condições dignas de vida. A valorização dos educadores também

Como aliar a inteligência artificial aos estudos para os vestibulares e o Enem

com essas tecnologias. O sucesso do estudo com inteligência artificial depende da capacidade de entender que a ferramenta funciona como suporte, não como substituta do estudo tradicional e do processo de aprendizagem. Estudante utilizando inteligência artificial durante aula em uma escola, em São Paulo - Jardiel Carvalho - 15.ago.23/Folhapress Ademar Celedônio, professor

Os dilemas das PPPs em educação

Lucro pode ser incompatível com aquilo que a educação pública busca A privatização das escolas públicas é uma preocupação constante no campo educacional. Afinal, se uma empresa privada tem como objetivo o lucro, isso pode ser incompatível com o que a educação pública precisa alcançar, que é promover uma educação gratuita de qualidade para todos no país

Os dilemas das PPPs em educação

Lucro pode ser incompatível com aquilo que a educação pública busca A privatização das escolas públicas é uma preocupação constante no campo educacional. Afinal, se uma empresa privada tem como objetivo o lucro, isso pode ser incompatível com o que a educação pública precisa alcançar, que é promover uma educação gratuita de qualidade para todos no país

Novo Plano Nacional de Educação foca em qualidade no ensino

Especialistas apontam que novo plano, com metas para 2026 a 2036, enfatiza a garantia de aprendizagem e a redução de desigualdades educacionais, para além do acesso Para além do acesso e permanência dos estudantes na educação básica e ensino superior, as redes de ensino terão ainda uma nova meta a cumprir: garantir a qualidade na aprendizagem

Análise: mérito real do novo PNE é encarar a desigualdade na educação brasileira

de implementação". Também são apontadas estratégias para atingir as metas de aprendizagem, que deverão ser acompanhadas a cada dois anos. Entre as pretensões está a ampliação do atendimento em creches e do número de escolas de tempo integral, além da alfabetização de todos os alunos até o 2º ano do ensino fundamental até 2036. O plano ainda prevê alcançar até 10% do PIB

Lula sanciona novo Plano Nacional de Educação; proposta define metas para os próximos 10 anos

e universalizar a pré-escola; garantir a qualidade da oferta de educação infantil; assegurar a alfabetização ao final do 2º segundo ano do ensino fundamental para todas as crianças; assegurar que crianças, adolescentes e jovens concluam o ensino fundamental e médio na idade regular; garantir a aprendizagem dos estudantes no ensino fundamental e médio; ampliar a oferta

Novo Plano Nacional de Educação é sancionado por Lula; veja o que mudará nos próximos 10 anos

voltadas à aprendizagem, inclusão e equidade. O texto também incorpora a articulação do Sistema Nacional de Educação (SNE), com metas e estratégias compartilhadas entre União, estados, Distrito Federal e municípios. Elaborado pelo Ministério da Educação (MEC), o projeto de lei que originou o plano busca estruturar políticas públicas educacionais com mecanismos

Lula sanciona hoje novo Plano Nacional de Educação para os próximos 10 anos; veja objetivos

de ensino; garantir o acesso, a qualidade e a permanência em todos os níveis e modalidades da educação indígena, quilombola e do campo; garantir o acesso, a oferta e a aprendizagem dos alunos da educação especial e bilíngue de surdos; assegurar a alfabetização e ampliar a conclusão da educação básica para todos os jovens, adultos e idosos; ampliar o acesso