Por que vestibular de meio de ano virou uma opção estratégica

que essas percepções simplificam um cenário mais complexo: as seleções para o segundo semestre combinam oportunidades reais de ingresso com um papel crescente como termômetro e preparação para os processos do fim do ano. Do ponto de vista institucional, não há um modelo único. Segundo o Ministério da Educação, a definição dos processos seletivos e calendários acadêmicos

Educação e as novas configurações do Executivo e Legislativo

Ao mesmo tempo que a pandemia de covid-19 dá sinais mais consistentes de arrefecimento, também ganham contornos mais claros as consequências do período de suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021 para a educação brasileira. O cenário tende a ser pior entre os estudantes mais vulneráveis e da rede pública, que enfrentaram dificuldades de acesso à inter...

A avaliação institucional negociada como possibilidade formativa à comunidade escolar: um olhar reflexivo do Nai-Feusp

Este trabalho aborda as atuais discussões acadêmicas sobre o campo da avaliação educacional, evidenciando as especificidades da avaliação institucional negociada com a comunidade escolar. Os resultados mostram uma valorização da trajetória de investigação do Núcleo de Avaliação Institucional da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

V CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação

das avaliações em larga escala e institucionais; Divulgação de pesquisas e de grupos de pesquisas sobre avaliação da Educação Superior e avaliação da Educação Básica. Veja a programação.

Por que vestibular de meio de ano virou uma opção estratégica

que essas percepções simplificam um cenário mais complexo: as seleções para o segundo semestre combinam oportunidades reais de ingresso com um papel crescente como termômetro e preparação para os processos do fim do ano. Do ponto de vista institucional, não há um modelo único. Segundo o Ministério da Educação, a definição dos processos seletivos e calendários acadêmicos

Ferramentas de IA na educação superior devem ser banidas?

de "cretinos digitais". Para os professores, surgiria o confronto com "trabalhos artificiais sistematicamente nivelados pela mediania de um chatbot" e a crescente dificuldade de identificar fraudes acadêmicas —o que fragilizaria a avaliação, um dos pilares da vida universitária. No plano institucional, criticam o que chamam de capitalismo acadêmico hegemônico

Cotas raciais proibidas em SC: STF derruba lei por unanimidade

. Em seguida, porém, a própria norma prevê três exceções: a reserva de vagas para pessoas com deficiência, a adoção de critérios exclusivamente econômicos e a destinação de vagas a estudantes oriundos da rede pública estadual de ensino médio. Na avaliação do ministro, essa combinação revela o objetivo prático da lei: impedir, na prática, apenas as políticas baseadas

Regulamentação da IA na educação deve ser votada nesta segunda-feira após mudanças no texto sugeridas pelo MEC

- As diretrizes reforçam o uso da tecnologia como instrumento de equidade, evitando práticas que ampliem desigualdades educacionais. Governança e responsabilidade institucional - As instituições deverão planejar, documentar e monitorar o uso da IA, garantindo transparência, participação da comunidade e avaliação contínua. Um ano e meio de debates De acordo com Niskier

O novo perfil do alfabetizador: entre os índices de avanço e o desafio da sala de aula

atribui o problema ao isolamento institucional da universidade em relação ao cotidiano escolar. "Cobramos muito do educador sem oferecer uma formação que dialogue com o que ele vai encontrar na sala de aula", pontua a professora. Essa lacuna aparece também na metodologia de ensino. Kátia Smole identifica uma falha na transposição didática: a dificuldade

Rede une profissionais de tecnologia para tirar inovação do papel nas escolas

aos meus, seja com muitos ou poucos recursos." A aproximação entre o que é "E" (Tecnologia Educacional) e o que é "I" (Tecnologia da Informação) nos processos escolares é uma meta urgente. Segundo Valdenice Minatel, diretora institucional e de tecnologia do Colégio Dante Alighieri, em São Paulo (SP), essa integração é fundamental. Ela compara a entrada da tecnologia nas escolas a um "Cavalo

9 mitos e verdades sobre aprendizagem criativa nas escolas públicas

a ideia ao uso intensivo de tecnologia, à ausência de conteúdo ou a um modelo difícil de aplicar na rotina escolar. Também surgem perguntas sobre avaliação, engajamento e o papel da gestão, pontos que, quando solucionados, ajudam a entender os desafios de implementação. Para responder a essas questões, é preciso olhar para os princípios que orientam a abordagem

"IA é caminho sem volta na educação", diz especialista

nacionais para uso da IA na educação está sendo finalizado pelo CNE. Continue Lendo Para Juliana Santos, palestrante e pedagoga especialista em uso consciente de telas digitais, a discussão sobre regras para o uso da Inteligência Artificial na educação é urgente. "O uso da IA na educação é um caminho sem volta". Na avaliação da especialista, quando utilizadas

Quem está educando os meninos hoje?

, com milhares de mulheres assassinadas ou agredidas todos os anos, majoritariamente em contextos de relações íntimas. Para especialistas, esses números não surgem de forma isolada. Eles são alimentados por normas sociais aprendidas cedo, em ambientes onde cantadas, humilhações, invasões de corpo e silenciamento das meninas não são interrompidos. Na avaliação da Serenas

Educação digital sem formação docente é ilusão, diz professora mais admirada do mundo

, articulada ao cotidiano escolar, com mentoria, acompanhamento e tempo institucional para planejamento colaborativo. Fortalecer comunidades de aprendizagem docente é estratégico. Professores aprendem melhor quando aprendem juntos. A inovação sustentável nasce da troca e da reflexão compartilhada. Infraestrutura, currículo, avaliação e formação não podem caminhar

Falta de livros em braille nas escolas em 2026 reacende debate sobre inclusão

o impacto que a falta de materiais e livros didáticos adaptados tem na vida escolar de crianças com essas condições. > Prejuízos da falta de materiais adaptados para os alunos Segundo Beto Pereira, relações institucionais da Laramara — Associação Brasileira de Assistência à Pessoa com Deficiência Visual —, a ausência dos materiais adequados amplia desigualdades

Falta de livros em braille nas escolas em 2026 reacende debate sobre inclusão

adaptados tem na vida escolar de crianças com essas condições. Segundo Beto Pereira, relações institucionais da Laramara — Associação Brasileira de Assistência à Pessoa com Deficiência Visual —, a ausência dos materiais adequados amplia desigualdades e impõe barreiras às crianças com deficiência visual. "Estamos falando de milhares de crianças que iniciaram o ano

A escola está preparada para ensinar pensamento crítico?

, estudantes estão mais vulneráveis a vieses, à desinformação, a bolhas de opinião e à manipulação algorítmica. O currículo não foi concebido para este novo mundo Os currículos escolares em muitos países foram estruturados em um modelo linear: disciplinas estanques, conteúdos definidos por áreas de conhecimento e avaliações que privilegiam respostas certas ou erradas

Compromisso com a educação tem de resistir ao ano eleitoral

. Os avanços observados em 2025 também resultam do fortalecimento da capacidade de articulação institucional. A atuação do Ministério da Educação, o diálogo federativo mais consistente e um Congresso Nacional engajado na construção de consensos foram elementos centrais para criar um ambiente mais favorável à continuidade das políticas educacionais e à pactuação

Currículo escolar terá conteúdo de violência contra as mulheres, diz ministra

Santana. A ministra afirmou que ainda está em avaliação se a regulamentação ocorrerá por meio de decreto ou portaria. "É para mudar os currículos para as crianças do ensino fundamental, ensino médio. Não é uma campanha ou uma disciplina especial, é para que os conteúdos tenham isso", disse em entrevista à Folha. Todas Discussões, notícias e reflexões pensadas

ENAMED: Nota 1 no exame, mas 5 na visita de comissões do MEC: quem estamos avaliando --- e a quem estamos protegendo?

Estaduais de Educação a responsabilidade de autorizar, supervisionar e avaliar instituições e cursos de ensino superior. Ao longo das últimas décadas, construiu-se um aparato técnico-institucional variado: Inep**, e-MEC, comissões de avaliação e um conjunto de indicadores reunidos sob o rótulo de Indicadores de Qualidade da Educação Superior -- ENADE, IDD, CPC, IGC